2023年《认识浮力》教学反思.pdf

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2023年《认识浮力》教学反思

2023年《认识浮力》教学反思1

《认识浮力》是八年级下册第九章的第一节,学生对浮力现象有一定的生活

基础,但是许多结论和观点是片面的,所以这一节让学生通过实验认识浮力,对

于纠正学生的错误是至关重要的。

本节课给我的感受主要有以下几点:

一、本节课内容增加了许多

学生能亲自探究的实验让学生动手去体验、讨论、分析、猜想和实验,从而

体现了物理课程的构建,注重让学生经历从自然到物理,从生活到物理的认识过

程,经历基本科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面

发展。也突出了物理课堂的主旋律“活动教学”。

二、本节课的另一个特点是讲练结合,学习新的知识以后及时练习、巩固

学习的效果很好。

整节课学生情绪高涨,参与积极,讨论热烈,提高了学生的科学研究能力和

增强了学生创新意识,为学生的终身学习打下了基础。

三、要反复推敲,拿出最佳学案

课改的课堂是学生展示的课堂,那么学生自主学习和合作探究的依据是什么

呢?学案。所以一份好的学案,一份表达清楚能引导学生学习,思考,讨论的学

案显得至关重要。虽然这次《认识浮力》的学案我也是用了近四个小时备出来的,

经过了多次修改,可是在上课的过程中,我还是发现用的并不是得心应手,有的

表述不够清楚以至于学生不知道问的是什么,该如何回答,所以学案要反复推敲,

把自己放在学生的位置去想去做,这样才能拿出最适合自己学生的学案。才能是

真正的学案。

四、要多元评价,提高课堂效果

学生展示的课堂,同时也是多元评价的课堂。大家都说:好学生是夸出来的。

在实际的教学过程中却感觉不好意思夸,或者感觉麻木,那我们可以把这个任务

交给学生。我认为这节课学生的展示还不错,就是缺少组间的评价,每组展示完

毕后,要是有同学或老师给予肯定或者鼓励,他会感觉自己的努力有人能看见,

可能会更加乐于表现和展示。

五、要发现问题,才能促进发展

我的课堂上缺少质疑的声音,我的学生缺少质疑的眼睛和发现问题的意识。

他们显得太乖巧了,太听话了。在课堂上或许是我没有跟他们质疑的机会吧,他

们总认为有问题老师就会指出来,久而久之学生就失去了质疑的能力和意识。

通过一节展示课我发现了如此多的不足和问题,反思是为了进步,进步还要

靠“要敢想敢做,有想法就实施”。

2023年《认识浮力》教学反思2

本节课程改变了以往直接给出概念,进而展开计算的教学方法,通过设置教

学情境,引导学生自己去探究浮力的特点,继而给浮力下定义,这样把课堂教给

学生,充分体现了“教师在教学过程中占主导地位,学生在教学过程中占主体地

位”的思想,效果很好;在解决浮力产生的原因这个难题上,我选用实验探究法,

将感性的实验代替理性的分析,使学生接受起来就更容易一些。

由于本节课程更注重学生的兴趣培养和物理探究法的培养,我选用了启发式

综合教学法。学生有了学习兴趣和学习方法,以后的教学就会得到事半功倍的效

果。

本节教学不足之处还在于没有涉及空气中的浮力,但最后当作课后练习让学

生们自己去探究也是一个不错的做法。学生在实验中表现出的欲望较高,基本上

会用测力计测重力与浮力,但仪器使用不够规范。学生能够接受教师的启发式教

学,有较高的学习欲望,小组合作,还算成功,但有个别学生积极性不高,合作

意识和分析意识不强,表现展示欲望不足,有待于加强引导。

2023年《认识浮力》教学反思3

2023年《认识浮力》教学反思6月20日,我有幸参与了泾洋初中“钟启鹏

名师工作室”名师团队到松树初中送教送培活动,在本次活动中,我经历了教育

教学生涯的一次尝试和挑战,同时也收获了满满的成长和感悟。

一、教学准备

作为名师团队中的一员,我第一次参与泾洋初中“钟启鹏名师工作室”名师

团队到松树初中送教送培这样重大的活动,既充满期待又担心上不好课给工作室

抺黑。当接到这次送教活动上课内容为《认识浮力》之后就开始准备,先认真研

读课标,从中抓住本节课的要点并确定了本节课的教学思路:从知识结构来看,

这一节内容的学习,是建立在前面所学的力、二力平衡、密度及压强等知识的基

础上,同时也是这几节内容的延伸,并为后面学习浮力应用做铺垫,起着承上启

下的作用。因此,本课要在学生生活经验的基础上展开教学,首先引导学生自己

去感知浮力的存在,然后通过实验和观察帮助学生建立浮力的概念,让学生经历

探究浮力大小的过程,再引导学生

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档