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1-5的认识第2课时1-5的书写人教版数学一年级上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1.前面我们学习了0-5，相信同学们对这几个数字也有了一定的了解，并且很多同学也课下进行了进一步学习。2.通过这节课的学习我们要对以前所学进一步深入理解熟悉。
谨记：熟能生巧，会了也要更加熟练。
1像铅笔细又长
?2像天鹅水上游
?3像耳朵听声音
?4像彩旗迎风飘
?5像秤钩弯又弯
1
2
略3
怎么样小朋友们，是不是很简单啊！这就是这节课你们需要掌握的知识内容。不过光靠上课也是不够的，同学们课下一定也要试着用用所学知识。熟能生巧
同学们在课堂上讨论一下除了老师教的方法，自己如何记住这几个数字的。注意：讨论要认真，不要说闲话1
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1-5的认识第6课时第几人教版数学一年级上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1.通过这节课的学习，小朋友们应该学会如何判断一个东西排第几。2.上完这节课后你们可以讨论一下，“第几”有几个意思。
1.你能给这些数字宝宝排排队吗？接下来我们就开始学习“第几”2.你知道这些数字宝宝排第几吗？
排第，他前面有人，后面有人有人排队。5213
仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？明明获得第名，浩浩获得第名，丁丁获得第名。123
55思考一下：两个5含义一样吗？不一样1
（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩（）只小鸟。42
（1）有5人排队，5表示排队人数；（2）第1，第2，第3，第4，第5，1—5表示排队顺序。
请大家讨论一下“第几”一共可以有几种含义？1.可以表示排名，比如小明考试考了第一名。2.可以表示位置，比如从左数第三个人是小红。3.可以表示顺序，比如小亮是第一个进班的。你还能想到哪些含义呢？
342第3个第4个第1个第2个第5个填空1
（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟加个红点。（3）如果从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。42
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