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幼儿园小班教案《悄悄话》含反思

活动目标：

1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

2、学习发觉他人的优点并观赏他人，培育人际交往力量。

3、幼儿可以用完整的一般话进展沟通，学会说静静话。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

嘉奖品（贴纸）

活动过程：

一、活动导入。

教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请力量强幼儿说说自己的优点）

教师：我熟悉几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧！

教师：（教师叙述12个小朋友的事例，让幼儿认真听，在听的过程中发觉小朋友身上的优点）

教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼儿园里，他似乎不太受小朋友们的欢送，由于他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明抓紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。

教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿答复）

教师小结：小明的优点是他很有爱心，情愿帮忙受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。

教师：教师还熟悉一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小朋友的欢送。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，还会帮忙教师整理玩具。上课也很仔细，会积极的答复教师的问题，也很喜爱她。

教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿答复）

教师小结：丫丫的优点是，她会和小朋友一起共享玩具，会帮忙教师做事情，上课也很仔细。小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢？

二、将这些阅历迁移到自己的班级中，引导大家发觉不太爱表现的幼儿的特长。

教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比方xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？

教师：（幼儿答复，教师扩展、补充幼儿的发言）现在教师要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓舞他们连续加油。

三、请幼儿以“静静话”的形式传递自己对别人的宠爱。

教师：教师通过与一个幼儿表演“静静话”的形式来引起全班幼儿的留意。

教师：刚刚我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。

教师：我和xx（幼儿名字）说静静话，我告知他“你上课很仔细，答复教师的问题也答复的好。我想和你做嬉戏。”

教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像教师一样用静静话的形式告知你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜爱的朋友吧，现在你们也去找他们说句静静话吧！（幼儿查找自己的朋友，并和他说一说静静话。）

教师：谁能告知我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？教师：教师在幼儿园时，可以帮忙幼儿理顺语句，用适宜的语句来表达。如“你画画画得好，我想和你做好朋友！”

四、教师总结内容。

教师：今日我们在幼儿园里和小朋友还有教师说了静静话，回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说静静话。

教学反思：

首先问题激趣。你有隐秘会跟谁共享？你是怎样把自己的隐秘告知你的好朋友？你为什么情愿跟他人共享你的隐秘？引发孩子的学习兴趣，进一步体会静静话的含义。整个教学下来目标还是完成的比拟好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有肯定的自主阅读力量。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动完毕还意犹未尽。

小百科：静静话的本义是指私房话、耳语和私下谈天，以静静话为名的相关产品如静静话巧克力等层出不穷，其他如静静话节目，静静话唱歌组合等。

小班教案《静静话》含反思这篇文章共4064字。