人教版七年级信息技术下册12《制作艺术字》教案教学设计.docx

人教版七年级信息技术下册12《制作艺术字》教案教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人教版七年级信息技术下册第12课《制作艺术字》是学生在掌握了文字处理基本技能的基础上进行的一个实践活动。本节课通过制作艺术字，旨在让学生进一步熟练运用Word的绘图工具和文本框，发挥创意，设计出具有个人特色的艺术字作品。同时，培养学生审美观和信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，鼓励他们发挥创意，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：培养学生主动发现和搜集信息的能力，能从各种信息源中获取所需信息。

2.计算思维：通过运用Word绘图工具和文本框设计艺术字，培养学生解决问题的思维方法，提高他们的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的艺术字作品，培养他们的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：引导学生关注信息技术的发展及其对社会的影响，培养他们在实际生活中负责任地使用信息技术的能力。

学情分析

考虑到学生已经掌握了Word的基本操作，对文字处理有了初步的认识，因此他们在知识与技能方面的基础较好。大部分学生具备一定的计算机操作能力，能够快速掌握新技能。然而，学生在艺术字设计方面的创意和审美能力参差不齐，这将影响他们在实践环节的表现。

在素质方面，学生们表现出强烈的学习兴趣和动手实践的意愿。他们渴望通过创作展示自己的个性和才华。然而，部分学生可能因为担心作品不被认可而表现出一定的自卑心理，影响他们的创作积极性。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较好的团队合作精神和分享意识，能够主动请教同学和老师。但在遇到难题时，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。

针对以上情况，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，鼓励他们发挥创意。同时，通过设置富有挑战性的任务和提供积极的评价，激发学生的自信心，帮助他们克服自卑心理。在教学过程中，教师还需注重培养学生的独立解决问题能力，引导他们养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以学生的实际操作贯穿整个教学过程。通过设定具体的艺术字设计任务，引导学生探索并掌握Word绘图工具和文本框的使用方法。

2.结合“小组合作”学习法，让学生在小组内共同讨论、协作完成设计任务。鼓励学生相互交流想法，分享经验，培养团队合作精神和信息素养。

3.运用“示范教学”法，教师先进行艺术字设计的示范，然后引导学生模仿实践。在学生实践过程中，教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。

4.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，为学生提供丰富的学习材料。同时，在教学过程中，教师还应运用板书、实物展示等传统教学媒体，以增强学生的直观感受。

5.采用“评价激励”法，对学生作品进行评价。关注学生创意和审美能力的提升，鼓励学生发挥个性，同时培养他们独立解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作艺术字”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作艺术字的基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的艺术字设计案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解艺术字设计的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握艺术字设计的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。