四年级上语文第十六课《麻雀》知识点+同步练习 含答案 人教统编版.pdfVIP

四年级上语文第十六课

《麻雀》知识点+同步练习

知识点：

一、作者简介

伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批

判现实主义作家，被称为“小说家中的小说家”。

代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。

二、多音字

荫yīn（树荫）yìn（荫凉）

煞shā（煞笔）shà（煞费苦心）

三、重点词语

嗅觉发呆奈何鸟巢牙齿身躯掩饰保护幼崽

搏斗庞大力量发愣

四、词语解释

摇撼:摇动（树木、建筑物等）。

无可奈何:没有办法。

扎煞:本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。

绝望：希望断绝，毫无希望。

掩护：采取某种方式暗中保护。

嘶哑：声音沙哑。

五、阅读点拨：

首先按事情发展的顺序理清故事的起因、经过、结果，按照“我”发

现可怜的小麻雀、麻雀拯救小麻雀、猎狗走开的层次逐步展开理解。

然后找出相关语句，结合上下文说说自己的体会，感悟母爱的伟大。

六、阅读指导

1.朗读课文，课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过、

结果是怎样的？

老麻雀不顾自己的安危，舍身救护小麻雀。

事情的起因：一只小麻雀从巢里掉下来，引起了猎狗的注意。

事情的经过：老麻雀用自己的身躯掩护小麻雀。

事情的结果：猎狗被吓退。

2.“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来

的。”可以看出什么？

“嫩黄，长绒毛”外形看出，小麻雀稚嫩幼小，“刚出生不久”表明

小麻雀无力自救。

3.小麻雀的处境可以用哪些词语来形容？

千钧一发、危在旦夕、生死攸关

4.怎样理解“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种

强大的力量使它飞了下来。”？

这种“强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令

人钦佩的伟大情感。点明了文章的中心。

5.“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，

慢慢地向后退。”为什么会后退呢？

对比，猎狗之所以退缩，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了，侧面衬

托出母爱的伟大。

6.你最想对老麻雀说什么？

老麻雀你爱孩子胜过爱自己，你的行为使我懂得了母爱的力量是无穷

的！我要学习你临危不惧的精神。

七、主旨归纳

本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故

事，赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

同步练习

一、选择题

1.下列词语注音全部正确的一组是（）

A.嗅觉（chòujué）嘶哑（sīyá）

B.庞大（pánɡdà）照相zh（àoxiànɡ）

C.拯救（zhěnjiù）无奈（wúlài）

D.猴子（hǒuzi）牙齿（yácǐ）

2.下列词语中搭配有误的一组是()。

A.壮烈地摇撼锐利的牙齿B．笔陡的石级嘶哑的声音

C.安然地站着庞大的怪物D．绝望地尖叫强大的力量

3.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是()

A.庞大躯体身躯微小B.奋力居然打猎拍打

C.分明分开强大抬头

4.《麻雀》一文是按照怎样的顺序来写的？()

A.猎狗走上前——遇到小麻雀——老麻雀拯救小麻雀——“我”唤回

猎狗

B.遇到小麻雀——猎狗走上前——老麻雀拯救小麻雀——“我”唤回

猎狗

C.老麻雀拯救小麻雀——猎狗走上前——遇到小麻雀——“我”唤回

猎狗

D.遇到小麻雀——老麻雀拯救小麻雀——猎狗走上前——“我”唤回

猎狗

二、形近字组词。

搏（）幼（）辫（