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小班语言教案：我爱我家1

活动目标：

1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。

2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

PPT，图片。

活动过程：

1.引题激趣

（1）教师出示“家”的图片：小朋友老师带来了什么？

（2）你爱你的家吗？为什么？

（3）原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。

2.看图学说理解儿

（1）教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么？

（2）（出示天空图片）我爱天空，为什么？因为天空有星星和彩霞。

（3）（出示大海）这是什么？你怎么知道的？你爱大海吗，为什么？

（4）根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好

听的话跟老师一样说一说。

（5）（出示大地）我爱大地，为什么我爱大地？你能和老师一样说一说吗？

引导幼儿说“因为大地有小草和小花”

（6）（出示家）儿歌里还有一句谁会念？我爱我家，因为有爸爸和妈妈。

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（7）你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。（教师带领

幼儿一起朗诵。）

3.仿编儿歌

（1）（出示家）这是我们小朋友的家。（天空是谁的家，还是谁的家。）我

们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空，因为有太

阳和月亮”

（2）谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，因为

有……”

（3）大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有

什么？

（4）小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝

都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一

说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。

（5）集中交流，仿编儿歌。

①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。“引

导我爱天空，因为……

②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一

说。（如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，因为……）

（6）小朋友说的真棒，等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。

活动反思：

《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的句式进行仿编，

小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能

仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，

精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼

儿的仿编。

活动中孩子们对生活中出现的.东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的

表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交

流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，特别是引导幼儿用完

整的语言讲述时非常好，所以后来幼儿在和好朋友，和客人老师讲述时语言的运用

非常好，完整而且大胆。

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但是在幼儿自我单独仿编的