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小班语言《有礼貌的宝宝》说课稿

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前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计

划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素

有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

修改调整及打印。

各位领导,各位同行姐妹,大家早上好!今天我说课的题目是

小班语言活动《有礼貌的宝宝》.

一、说设计意图

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体,认识许多

成人和同伴,他们的交往范围扩大,交往活动增加,一些从未碰到过

矛盾和困难由此产生,所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼

貌用语和礼貌行为,许多人都感;一代不如一代了.可见幼儿的品德

教育是多么重要.针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的

宝宝》

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根

据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据,此活动的目标是;

1、初步养成礼貌习惯,会说“您好、谢谢、再见”.

2、愿意做个讲礼貌的好孩子.根据目标我们把重点定位于:

初步养成礼貌习惯,会说“您好、谢谢、再见”.活动难点是培养

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.通过探索发现,多媒体课件,游戏体

验,使活动得到深化.

三、说活动准备

为顺利完成以上目标,为此我们作了如下活动准备:

1、知识准备:

幼儿来园或离园会主动和老师打招呼.

2、材料准备:

多媒体课件﹙内容是设计的短小情结﹚

四、说教法

新纲要指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引

导者”.活动中应力求“形成合作探究式”,的师生互动.因此本活

动教师除了可爱,推拙的形象,饱满的情绪影响孩子,以自己的形态

感染幼儿外,还挖掘了此活动的价值,采用了适宜的方法组织教学,

采用的教法有:

1、采用直观法:以多媒体课件直接激发幼儿学习的兴趣能使

教学得到生动活泼.2采用了提问法:在活动中教师适当的提出问题,

有助于幼儿的思维,启发学习,有利幼儿获得新知识和发展智力.

3、采用了交流讨论法:皮亚杰指出:儿童是个具有主动性的,

他的活泼受兴趣

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和需要的支配.通过直观法这时让幼儿交流讨论是个很好的

时机.4、采用游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱

乐性、创造性.本活动最一个环节中我就引导幼儿扮演故事中有礼

貌的宝宝,共同体验合作的快乐.由于我在幼儿旁边利用孩子在表

演的过程中不理解的进行引导或表演好的进行表扬.

五、说学法

以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认