人教版 音乐六年级下册 第一单元 爱满人间 唱歌 感恩的心 教学设计.docx

人教版音乐六年级下册第一单元爱满人间唱歌感恩的心教学设计

授课内容

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教材分析

人教版音乐六年级下册第一单元爱满人间唱歌感恩的心教学设计

本节课是人教版音乐六年级下册第一单元“爱满人间”中的唱歌课，主要内容是学习歌曲《感恩的心》。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生通过学习歌曲，表达对身边人的感激之情，培养学生的感恩意识。歌曲《感恩的心》旋律优美，歌词感人，易于学生理解和接受。通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养良好的审美情趣。同时，本节课还注重培养学生的合作意识，通过小组合作的形式，让学生在互动中学习，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、合作意识、创新思维和音乐实践。通过学习歌曲《感恩的心》，学生能够感受歌曲的美感，培养音乐审美情感；在小组合作学习中，提高团队协作能力，增强合作意识；通过创造性的音乐活动，锻炼学生的创新思维；在演唱、实践过程中，提高学生的音乐技能，增强音乐实践能力。总之，本节课旨在培养学生具备一定的音乐核心素养，为终身学习音乐打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生学会歌曲《感恩的心》，并能够用正确的情感表达演唱这首歌曲。具体包括：

（1）准确的音高和节奏：学生需要掌握歌曲中的音高和节奏，能够准确地演唱每个音符和节拍。

（2）正确的歌词记忆：学生需要熟练记忆歌曲的歌词，能够流畅地演唱整首歌曲。

（3）情感的表达：学生需要理解歌曲的意义，用真挚的情感演唱，表达出感恩之心。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生能够准确地理解和表达歌曲中的情感。具体包括：

（1）音高的准确性：歌曲中有些音高较高，学生可能难以准确演唱，需要教师引导学生通过正确的呼吸和发声方法来克服这个难点。

（2）歌词的理解：歌曲的歌词含有深刻的感恩之意，学生可能难以理解其意义，需要教师通过讲解和引导，帮助学生理解歌词背后的情感。

（3）情感的表达：学生可能难以用歌声表达出感恩之情，需要教师通过示范和指导，让学生掌握正确的演唱技巧，并用歌声表达出真挚的情感。

教学资源

1.软硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-音响设备

-麦克风

-投影仪

-白板

2.课程平台：

-人教版音乐六年级下册教材

-教学课件

3.信息化资源：

-歌曲《感恩的心》音频文件

-音乐教学视频

-在线音乐字典

4.教学手段：

-小组讨论

-示范演唱

-互动游戏

-音乐欣赏

-实践演练

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《感恩的心》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《感恩的心》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：人教版音乐六年级下册教材、教学课件、歌曲《感恩的心》音频文件。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的歌曲《感恩的心》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的歌曲《感恩的心》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《感恩的心》的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握唱歌技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验唱歌技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《感恩的心》的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握唱歌技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《感恩的心》的相关知识点，掌握唱歌技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能