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普通心理学习题及答案

*代表作业中出现过的题

数字为红色的代表多次出现的题

简答题（请每题5分，共20分）

1.简述思维及其基本特征。

思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实

现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。

其特征是：

（1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的

特征和规律抽取出来，加以概括。

（2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物

进行间接的认识。

2.简述注意的品质。

一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉

到的对象数量。

二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的

时间。

三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。

注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两

种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、

耳听八方”。

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四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转

移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的

过程。

3.简述感觉与知觉的区别与联系。

知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相

互联系。

一、感觉和知觉的区别

（1）感觉和知觉反映的内容不同；

（2）感觉和知觉产生的性质不同；

（3）感觉和知觉的生理机制不同。

二、感觉和知觉之间的联系

没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的

反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知

觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、

越精确，由此形成的知觉就越完

整、越正确，两者存在着紧密的联系。

4.简述马斯洛的需要层次理论。

马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成：

个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神

需要位于上层，

（1）生理的需要。（2）安全的需要。（3）归属和爱的需要。

（4）尊重的需要。（5）自我实现的需要。

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五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，

才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后

才关注较高层次的需要。

5.简述知情意三者的关系。

答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存

在着紧密联系。

（一）意志过程与认识过程具有密切关系。

首先，意志过程是以认识过程为前提的。

其次，意志过程对认识过程也有很大影响。

（二）意志过程与情绪和情感也存在着密切关系。

首先，情绪和情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志

行动的阻力。

其次，意志能够控制情绪，使情绪服从人的理智。

6.简述思维过程。

答：思维过程是人脑中心智的一系列复杂的认知操作，包括：

（一）分析与综合

（二）比较与归类

（三）抽象与概括

（四）体系化与具体化

7.简述影响智力发展的因素。

答：智力是在先天素质基础上，在后天环境和教育的影响下形成

与发展的。其影响因素有：（一）遗传因素

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（二）环境因素

①家庭与智力发展；

②文化与智力发展；

③教育与智力发展；

④实践活动与智力发展。

8.简述性格与气质之间的关系。

答：性格与气质相互影响。

（一）性格与气质的区别

首先，气质具有先天性特点。性格主要后天形成的。

其次，气质无好坏之分，而性格则有优劣之别，具有社会道德含

义。

（二）性格与气质的联系

不同气质类型的人，可以形成某些相同的性格特征；

气质可以影响性格形成与发展的速度；

性格对气质具有明显影响，性格可以掩盖和改造