2024-2025学年小学生友谊塑造的心理教育设计.docx

2024-2025学年小学生友谊塑造的心理教育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生友谊塑造的心理教育设计

课程基本信息

1.课程名称：小学生心理教育课——友谊塑造

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）通过讲解和讨论，使学生理解友谊的含义和重要性。

（2）培养学生建立和维护友谊的能力，如倾听、理解、支持、分享等。

（3）引导学生正确处理友谊中的冲突和问题，如沟通、妥协、宽容等。

2.教学目标：

（1）使学生认识到友谊对个人成长的重要性。

（2）培养学生具备建立和维护友谊的基本技能。

（3）提高学生处理友谊中问题的能力，增强其人际交往能力。

三、教学过程与方法

1.导入：通过一个发生在学生身边的友谊故事，引起学生对友谊的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解友谊的含义和重要性，引导学生认识到友谊对个人成长的影响。

3.案例分析：分享一些关于友谊的正面和负面案例，让学生通过讨论分析，了解建立和维护友谊的方法，以及处理友谊中问题的技巧。

4.小组活动：学生分组进行讨论，分享自己的友谊经历，互相学习和借鉴。

5.总结提升：对本次课程进行总结，强调友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊，处理友谊中的问题。

6.课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在课后去体验和践行所学内容。

四、教学评价

核心素养目标

1.心理素质：通过本节课的学习，使学生具备更好的心理素质，能够正确面对和处理友谊中的问题，保持积极的心态。

2.人际沟通：培养学生具备良好的人际沟通能力，学会倾听、理解、支持、分享等，以建立和维护稳定的友谊关系。

3.自我认知：引导学生认识到自己在友谊中的角色和责任，培养其自我认知的能力，以更好地与他人建立友谊。

4.价值观：培养学生正确的价值观，使其明白友谊的重要性，以及如何去珍惜和呵护友谊。

重点难点及解决办法

重点：

1.友谊的含义和重要性。

2.建立和维护友谊的方法和技巧。

3.处理友谊中的问题和冲突的策略。

难点：

1.理解友谊的深层含义，以及其对个人成长的影响。

2.掌握有效的沟通和倾听技巧，以维护友谊。

3.学会宽容和妥协，以处理友谊中的问题。

解决办法：

1.通过故事、案例和小组讨论，引导学生深入理解友谊的含义和重要性。

2.利用角色扮演和模拟情境，让学生在实际操作中学会沟通和倾听技巧。

3.提供具体的处理友谊中问题的策略，并通过小组讨论和角色扮演，让学生加以实践。

突破策略：

1.针对每个重点难点，设计相关的活动和练习，以巩固学生所学。

2.在教学过程中，密切关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。

3.鼓励学生主动参与和思考，提高其学习的积极性和主动性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法，以满足学生的学习需求和促进其主动参与。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟友谊中的不同情境，以提高学生对友谊理解和处理问题的能力。

b.小组讨论：学生分组讨论友谊的含义和重要性，分享自己的经验和观点，以促进学生之间的互动和交流。

c.案例研究：分析具体的友谊案例，让学生通过讨论和分析，掌握建立和维护友谊的方法。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、视频和图片等教学媒体，以生动形象地展示友谊的相关概念和情境，增强学生的学习兴趣和理解能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一部动画片《友谊的力量》，让学生初步感受友谊的美好。

-问题提出：看完动画片后，教师提问：“你们觉得友谊是什么？它对我们有什么重要性？”鼓励学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-友谊的含义：教师简要讲解友谊的定义，强调友谊是建立在相互理解、支持、信任和尊重基础上的深厚情感。

-友谊的重要性：教师通过具体事例阐述友谊对个人成长、心理健康和社交能力的作用。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何与同学建立友谊，以及如何维护友谊。

-分享心得：每组选一名代表分享讨论成果，让大家相互借鉴和学习。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，如“友谊中会遇到哪些问题？如何解决？”鼓励学生积极思考和回答。

-学生回答：学生根据自己的理解和经验回答问题，教师给予点评和指导。

5.情境模拟（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟友谊中的不同情境，如冲突、沟通、妥协等。

-表演评价：教师对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.