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岳麓版高中历史必修2教案2.7新航路的开辟

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：岳麓版高中历史必修2教案2.7新航路的开辟

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用历史唯物主义观点，分析新航路开辟的历史背景和原因，提高历史解释能力。

2.掌握新航路开辟的主要航线、人物和事件，增强历史知识的记忆和理解能力。

3.运用比较方法，分析新航路开辟对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响，提高历史思维能力。

4.培养史料实证意识，学会运用历史资料分析历史问题，提升历史学科素养。

5.增强时空观念，理解新航路开辟在我国历史发展中的地位和作用，拓宽国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新航路开辟的历史背景和原因：引导学生掌握欧洲探险时代的经济、政治、宗教等因素，以及非洲、美洲和亚洲的自然环境、人文环境等对新航路开辟的影响。

（2）新航路开辟的主要航线、人物和事件：重点讲解迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的贡献，以及他们开辟的航线、经历的重要事件。

（3）新航路开辟对世界的影响：分析新航路开辟对欧洲、非洲、美洲和亚洲的经济、政治、文化等方面的影响，如贸易中心的转移、殖民扩张、文化交流等。

2.教学难点：

（1）新航路开辟的历史背景和原因：引导学生理解复杂的历史背景，如欧洲探险时代的经济、政治、宗教等因素，以及非洲、美洲和亚洲的自然环境、人文环境等对新航路开辟的影响。

（2）新航路开辟的地理知识和航海技术：解释地球形状、航海仪器、航海技术等知识点，帮助学生理解航海家如何突破重重困难，实现远航。

（3）新航路开辟对世界的影响：引导学生从多个角度分析新航路开辟的影响，如经济、政治、文化等方面，以及这些影响在各个地区的具体表现。

（4）学生对殖民扩张的认识：引导学生正确看待殖民扩张带来的积极和消极影响，如文明交流、资源掠夺、民族压迫等，培养学生的历史辩证思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论新航路开辟对世界的影响，促进学生主动思考和分析问题。

（3）案例分析法：选取典型的历史事件和人物，让学生分析新航路开辟过程中的重要决策和成果，提高学生的批判性思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示新航路开辟的历史地图、航海家的事迹和重要事件，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，模拟航海过程，让学生体验新航路开辟的艰辛和成就。

（3）历史资料：提供相关的历史文献、图片和文物资料，引导学生学会查阅和分析史料，培养学生的史料实证能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路开辟课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路开辟课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新航路开辟课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路开辟的历史背景、原因、航线、人物和事件等核心知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史问题的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路开辟的核心