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小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思

小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思（通用19篇）

在日新月异的现代社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思

过往之事，活在当下之时。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是

小编为大家整理的小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思，欢

迎阅读与收藏。

小班健康教案：小猪变干净了教案及教学反思篇1

活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

活动准备：

故事：小猪变干净了

活动过程：

1、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是

怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的

小猪还是后面干净的小猪？为什么？

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦

擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作

两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师

模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）

3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干

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净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教

师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，

还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

附故事：

小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在

泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不

好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们

不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，

我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：

“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：

“我要换衣服。”

他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高

兴。”

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

教学反思：

本节活动设计在实施过程中，发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、

角色扮演上表现的积极性、主动性比较高，而且这三个任务完成的也

顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题

兴致不高，注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。

反思后认为：

1、课量重，描述动物外形部分可删除。如果要设计进去，可以单

列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。

2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子“听不懂”，势必影

响师幼互动。

3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，

完不成预期目标