第一课 大河之源——史前美术 教学设计 (2).docx

第一课大河之源——史前美术教学设计(2)

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教学内容

人教版《美术》四年级上册第五课《原始的风景》。本节课主要内容是引导学生了解史前美术的基本知识，通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解原始社会岩画、陶器等美术作品的特点，以及它们在我国的历史背景和文化价值。同时，培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生创造力和想象力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生能理解并欣赏史前美术作品的美，提高自己的审美判断能力；能够运用绘画或制作等手段，创作出具有原始风格的美术作品，锻炼自己的创意实践能力；同时，深入了解我国史前美术的历史背景和文化价值，提升文化理解素养。

重点难点及解决办法

重点：史前美术的基本知识、原始社会岩画、陶器等美术作品的特点及文化价值。

难点：理解并欣赏史前美术作品的美，创作具有原始风格的美术作品。

解决办法：

1.针对重点内容，通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解原始社会岩画、陶器等美术作品的特点，以及它们在我国的历史背景和文化价值。

2.针对难点，组织学生进行绘画或制作实践，引导学生运用创意和实践相结合的方式，创作出具有原始风格的美术作品。在创作过程中，教师给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高创作能力。同时，组织学生互相评价、交流，让他们在欣赏他人作品的过程中，进一步理解和感悟史前美术的美。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《原始的风景》这一课的教材。

2.辅助材料：收集史前美术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备绘画或制作原始风格美术作品的材料，如画纸、画笔、陶土等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行讨论和实践。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《原始的风景》，这是一节关于史前美术的课程。在上课之前，请同学们先欣赏一些史前美术作品，并思考一个问题：什么是史前美术？它有哪些特点？

2.探究史前美术的基本知识（15分钟）

3.欣赏与分析（20分钟）

了解了史前美术的基本知识后，我们来欣赏一些具有代表性的史前美术作品。在这个过程中，同学们要仔细观察作品的形式、题材和表现手法，并尝试分析它们所体现的文化价值。教师将选取几件具有代表性的作品进行详细解读，帮助同学们更深入地理解史前美术。

4.创作实践（25分钟）

现在，我们来进行创作实践。根据自己对史前美术的理解和感悟，同学们可以尝试绘制或制作一件具有原始风格的美术作品。在创作过程中，教师将提供必要的指导和建议，帮助同学们克服创作中的困难。同学们可以相互交流、借鉴，发挥自己的想象力和创造力。

5.作品展示与评价（10分钟）

创作完成后，我们将进行作品展示和评价。每个同学都有机会展示自己的作品，并接受同学和老师的评价。在评价过程中，我们要注意以下几个方面：画面构图、色彩搭配、表现手法等。通过评价，同学们可以了解自己的优点和不足，不断提高自己的审美能力和创作水平。

6.总结与拓展（5分钟）

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。同学们要牢记史前美术的基本知识，了解原始社会岩画、陶器等美术作品的特点及文化价值。此外，还要善于运用创意和实践相结合的方式，创作出具有原始风格的美术作品。

课后，同学们可以进行拓展学习，搜集更多关于史前美术的资料，了解我国史前美术的发展历程，进一步提高自己的文化素养。

知识点梳理

1.史前美术的基本概念：史前美术是指在文字记载之前，人类利用各种物质材料进行的美术创作。它包括洞窟壁画、岩画、陶器、雕塑等。

2.原始社会岩画：原始社会岩画是史前人类在岩石上刻画的图形，用以表达宗教信仰、生活习俗、劳动生产等。我国原始社会岩画具有丰富的题材和多样的表现手法，如内蒙古的阴山岩画、辽宁的红山岩画等。

3.陶器：陶器是史前人类使用的一种生活用品，也是重要的美术作品。原始陶器分为彩陶、黑陶、白陶等，它们在造型、纹饰和烧制技术等方面都具有很高的艺术价值，如陕西半坡文化的彩陶、浙江良渚文化的黑陶等。

4.史前美术的特点：史前美术作品具有以下特点：原始性、象征性、寓意性、自然主义、形式简洁等。它们反映了史前人类的审美观念、宗教信仰和生活方式。

5.史前美术的文化价值：史前美术作品是我国古代文明的瑰宝，它们见证了中华民族悠久的历史和文化，具有很高的历史、艺术和科学价值。通过研究史前美术，我们可以了解史前人类的社会生活、思想观念和艺术成就，为弘扬民族文化、提高民族自信心提供有力支撑。

6.创作具有原始风格的美术作品：在创作实践中，同学们可以尝试运用史前美术的