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第5课人应当坚持正义

1．请用思维导图的形式梳理出苏格拉底与格黎东对话的逻辑框架，补充完成下表并概括苏格拉底的观点。(提示：圈画出苏格拉底列举出的每部分对话的前提，特别留意苏格拉底在反驳格黎东时抓住的关键问题。)

(1)格黎东：别人会说朋友不尽力

苏格拉底：

答案①听从内行的意见②身体损毁、正义损毁还能活吗？③身体和正义，哪个贵重？④不正当⑤能做不正当的事吗？⑥坚持正义，绝不越狱

(2)概括苏格拉底提出的观点：___________________________________________________

答案①要服膺于无可非议的道理，不能由于遇到灾难而抛开自己所讲过的道理；②要听从明白人、内行人的意见，不管糊涂人、外行人的意见；③与道义和不义有关的部分，比身体更贵重；④最重要的不是活着，而是活得好；⑤任何情况下都不能容许做不正当的事；⑥不能以坏报坏，以不正当对付不正当。

2．格黎东一早来到狱所，劝苏格拉底离开，苏格拉底针对格黎东的劝说，是怎样一步一步使格黎东的思路进入自己的逻辑轨道的？请结合文本，完成下面表格并思考回答问题。

苏格拉底

格黎东

首先表明态度

①

同意

连续发问

你认为我们该不该说，我们不必尊重人们的一切意见，有些意见要重视，有些就没有必要，也不必听从所有的人的意见，有些人的要听，有些人的不必听？

②

③

只听从一个人的

如果不服从那一位内行，不理睬他的意见和赞许，而听信另外一些外行的话，不是要遭到损害吗？

④

⑤

贵重得多

⑥

活得好更重要

你是不是也承认活得好就是活得体面、正派？

⑦

最后得出结论

私自离开是不正当的、邪恶的、可耻的，我们不能做

⑧

答案①你对我的关怀如果合乎正道，那是非常可贵的；如果不合，那就越关心越难从命了②说得很对③一个从事体育锻炼并且以此为业的人，是重视一般人的赞美、责备和看法，还是只听从一个人，即医生或教练的褒贬意见？④怎么不是呢？

⑤道义比身体贵重吗？⑥活得好与活着哪个更重要？⑦是的⑧你说得对

思考：结合上表和全文对话，请总结苏格拉底论辩艺术的特点。

答：________________________________________________________________________

答案①态度谦和，语意诚恳。苏格拉底总是以谦和的态度发问，语调相对平和沉稳，没有激烈的争辩和批评，让人容易接受。②步步设问，深入浅出。苏格拉底不轻易回答对方的问题，而是通过让对方不断地回答问题，层层铺垫，一步步地使对方的思路进入自己的逻辑轨道。

3．著名的苏格拉底教学法中除了帮助学生探求真理的“产婆术”外，还有一部分是让学生自己发现自己错误的“反问法”。在聆听了苏格拉底和格黎东的对话后，请对“产婆术”“反问法”加以分析。

答：________________________________________________________________________

答案(1)“产婆术”式辩论艺术，即面对问题，不直接给出答案，而是通过层层深入的反问和反驳，使人在不知不觉中接受他思想的影响，从而放弃自己原来错误的观念，并产生新的观念。

比如驳斥格黎东所提出的“在不知情的外人来看，大多数人都会认为是他的朋友未尽心尽力解救他”的逃狱理由时，苏格拉底一开头就阐明了自己的处事原则——“听从道理”。然后引导格黎东同意“有些意见我们应该注意，也有些意见我们应该不考虑”；再引导格黎东明确什么是好的意见，什么是坏的意见；最后，引导格黎东同意“与道义和不义有关的部分”对人来说十分重要，从而得出结论——不能听从众人的说法，只能听从真理本身。这就使得格黎东陷入自我矛盾，也就巧妙地驳斥了格黎东所提出的逃狱理由之一——“在不知情的外人来看，大多数人都会认为是他的朋友未尽心尽力解救他”。

(2)“反问法”是以问句推动思维的发展，是苏格拉底说理的一大特点。苏格拉底在谈话中喜欢不断提出问题，当他提出的问题得不到正确回答时，他并不急于去纠正其中的错误，而是针对这些错误提出许多反问，使原有的错误变得更加突出。

如苏格拉底针对所谓“好的意见”和“坏的意见”进行提问：“那就该重视好的意见，不管那些坏的意见吗？”“好的意见不就是明白人的意见，坏的意见不就是糊涂人的意见吗？”从而进一步引导格黎东明确什么是“好的意见”、什么是“坏的意见”。

4．苏格拉底坚持正义、舍生取义的行为令人感动；但也有人认为，雅典法庭判决苏格拉底死刑的罪名是“不敬神明”，这种判决是不正义的。苏格拉底欣然接受不正义的判决，这种态度不值得赞赏。你支持哪一种观点？为什么？

答：________________________________________________________________________

答