小学音乐二年级下册第六单元《打花巴掌》教学设计.pdfVIP

小学音乐二年级下册第六单元《打花巴掌》教学设计--第1页

第六单元：童年的游戏

《打花巴掌》教学设计

一、教学内容分析

《打花巴掌》是人教音乐出版社二年级下册第六单元《童年的游戏》中的一

首演唱曲目。

《打花巴掌》是一首说唱风格的儿歌，四二拍。歌曲旋律欢快、流畅，是流

传于北京的一首儿童游戏歌曲。演唱时两人一组，边拍手边按季节说出花的名

字，合辙押韵。教科书中的歌词是经过改编的，这些鼓励儿童学习好、品德好、

身体好的歌词，赋予了《打花巴掌》新的生命。

二、学情分析

二年级的学生活泼好动，这首歌中的说唱部分是能引起他们兴趣和共鸣的。

演唱部分中的花儿名较多，对照图片引出花名学生很感兴趣，也能产生去采花

的愿望。在曲谱演唱方面二年级学生基本可以跟着钢琴演唱，最后一句的二分

音符需要提示学生唱足后再加入声势动作。在编创歌词方面他们能积极参与，

展开充分的想象。

三、教学目标

1.情感态度价值观：通过学唱歌曲《打花巴掌》指导学生从音乐中感受游戏的

快乐，通过童谣学习到各种花的盛开时间，并把爱思考，敢想象的品德运用到

学习中。

2.过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受音

乐

3.知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、情绪等体会游戏歌曲的

快乐，并鼓励学生大胆编创。

小学音乐二年级下册第六单元《打花巴掌》教学设计--第1页

小学音乐二年级下册第六单元《打花巴掌》教学设计--第2页

四、学习重点难点

感受说、唱结合的歌曲，体验游戏歌曲的魅力。

歌曲中十六分音符与附点音符的学习

教学准备：多媒体课件、键盘乐器、打击乐器等

教学策略：听唱、游戏、创编

五、教学准备

多媒体、花篮、鲜花卡片、PPT课件、钢琴

六、教学活动

1.激趣导入

师：师：同学们，老师知道你们平时都喜欢游戏，那你们玩过拍手游戏

吗?(多媒体播放《拍手歌》)你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二，我

拍二，二个小孩梳小辫。你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。你拍四，我拍

四，四个小孩写大字……你们的拍手游戏啊吸引来了北京的小朋友，他们呀，

也喜欢玩拍手游戏，他们在玩的时候还唱着歌呢，你们想不想听呢?不过呢，首

都的小朋友们们说了，要听他们的歌曲呀，首先要通过他们的闯关游戏，同学

们有信心吗，(节奏：)同学们表现的真棒，现在我们一起来听一听这首歌吧，

歌曲好听吗?(生：好听)这首游戏歌曲叫《打花巴掌》，板书课题。

师：你们的节奏感真好，老师也想加入你们，请大家面向老师，和我一起来玩

拍手游戏，注意听，老师说了些什么？（播放鼓点，老师念童谣）

师：你们听得真仔细，这就是北京小朋友玩的拍手游戏。打花巴掌是北京地区

的一种传统儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字。仔细听

（第一句歌词）老师说的哪个字和平时的不一样?

【设计意图】通过游戏，引导孩子熟悉节奏，并引出课题。为《打花巴掌》中

的说唱部分作铺垫。

2.歌曲体验

小学音乐二年级下册第六单元《打花巴掌》教学设计--第2页

小学音乐二年级下册第六单元《打花巴掌》教学设计--第3页

师：没错。这个字在北京话里读dai。打花巴掌dai，声音可以轻巧一些吗？

老师想和大家来合作一下，我来读红色部分，蓝色部分交给你们。

师：我们的合作很愉快，跟着音乐一起来试试好吗？面对面做好，注意速度。

师：谁们从小爱学习？没错，我们从小爱学习，多么骄傲呀。