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第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自部编版九年级历史上学期第七单元“工业革命和国际共产主义运动的兴起”。本单元主要包括以下内容:
1.工业革命:18世纪中期,英国率先进行工业革命,随后法国、美国等国也相继开展。工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了资本主义制度的巩固。学生在学习过程中要了解工业革命的主要发明和影响。
2.国际共产主义运动的兴起:19世纪中期,马克思、恩格斯创立了科学社会主义,发表了《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。此后,国际共产主义运动逐渐兴起,包括巴黎公社、俄国十月革命等重要历史事件。学生需要掌握国际共产主义运动的主要历程和意义。
3.工业革命和国际共产主义运动对世界历史进程的影响:这两大历史事件改变了世界的面貌,使人类社会进入到了资本主义和社会主义两大阵营对峙的新阶段。学生要分析这两大事件对世界政治、经济、文化等方面的影响。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的historicalthinking(历史思维)、criticalthinking(批判性思维)和globalperspective(全球视野)等核心素养。通过分析工业革命和国际共产主义运动的兴起,学生能够运用历史思维去理解、解释历史事件,形成对历史的深入认识。同时,学生需运用批判性思维对历史事件进行评价,探讨其对世界历史进程的影响。在此基础上,学生能从全球视野的角度审视这两大事件,认识人类社会的发展变化。通过本节课的学习,学生将提升历史学科核心素养,为继续学习历史知识奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
a.工业革命的主要发明及其对生产力发展的推动作用。例如,蒸汽机的发明使得生产力得到了极大的提升,推动了工业革命的深入开展。
b.马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展。学生需要掌握《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,以及巴黎公社、俄国十月革命等重要历史事件。
c.工业革命和国际共产主义运动对世界历史进程的影响。学生要了解这两大事件改变了世界的面貌,使人类社会进入到了资本主义和社会主义两大阵营对峙的新阶段。
2.教学难点:
a.工业革命过程中各种发明之间的相互关系及其对生产力发展的影响。学生需要理解各种发明之间的内在联系,以及它们如何共同推动了生产力的发展。
b.马克思主义理论的精髓和国际共产主义运动的实践。学生需要深入理解马克思主义理论的核心内容,以及如何在实践中运用这一理论推动历史的发展。
c.工业革命和国际共产主义运动对不同国家和地区的影响。学生需要分析这两大事件对世界各国历史进程的影响,以及各国的应对策略和改革措施。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.案例分析法:通过分析工业革命时期的典型发明案例,让学生深入了解工业革命的发展过程及其对生产力的推动作用。
2.比较法:引导学生比较工业革命前后社会生产力的变化,以及国际共产主义运动中不同国家的革命实践,从而深入理解这两大事件的历史意义。
3.小组讨论法:组织学生分组讨论工业革命和国际共产主义运动对世界历史进程的影响,培养学生的合作意识和历史思维能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体课件展示工业革命的主要发明和国际共产主义运动的重要历史事件,增强学生对历史知识的直观感受。
2.在线学习平台:利用教学软件和在线平台,为学生提供丰富的学习资源,引导学生自主探究和深入学习。
3.历史地图辅助教学:通过展示工业革命和国际共产主义运动相关的地图,帮助学生更好地理解历史事件的空间分布和地域关系。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
a.情境创设:展示工业革命时期的图片和视频资料,让学生感受那个时代的氛围。
b.提出问题:引导学生思考工业革命发生的背景和原因。
c.学生发言:邀请学生分享他们对工业革命的了解和认识。
2.讲授新课(15分钟)
a.工业革命的起源:讲解18世纪中期英国的社会背景,如人口增长、市场需求等,促使工业革命的爆发。
b.主要发明和科技创新:详细介绍蒸汽机、纺织机等关键发明,以及它们对生产力发展的推动作用。
c.工业革命的影响:分析工业革命对英国乃至世界历史进程的影响,如城市化、阶级关系变化等。
3.师生互动环节(5分钟)
a.讨论:引导学生分组讨论工业革命对不同社会群体的影响,如工人、资本家等。
b.提问:邀请学生回答关于工业革命的问题,如工业革命是否带来了普遍的福祉提升等。
c.解答:教师针对学生的讨论和提问进行点评和解答。
4.巩固练习(10分
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