2023年统编版高一语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习附答案.pdfVIP

2023年统编版高一语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

同步练习附答案

一、基础知识

1、一词多义。

①名词的活用

a.如会同，端章甫(__________)

b.浴乎沂，风乎舞雩(___________)

c.三子者出，曾晳后(___________)

②形容词的活用

a.赤也为之小，孰能为之大(___________)

b.可使足民(___________)

③动词的活用

a.异乎三子者之撰(___________)

写出加粗词语的古今词义。

2、以吾一日长乎尔

古义：____________；今义：___________

3、冠者五六人，童子六七人

古义：___________；今义：___________

4、指出下列句子的文言句式并归类。

①臣未之闻也。

②莫之能御也。

③何由知吾可也？

④牛何之？

⑤宜乎百姓之谓我爱也。

⑥是诚不能也。

⑦构怨于诸侯。

⑧舆薪之不见。

⑨使天下仕者皆欲立于王之朝。

⑩未之有也。

5、下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是()

A.不吾知也B.何由知吾可也

C.宜乎百姓之谓我爱也D.臣未之闻也

6、对下列加粗字的解释，有误的一项是()

A.比及三年：等到异乎三子者之撰：才能

B.摄乎大国之间：威慑如其礼乐，以俟君子：侍候

C.春服既成：已经孰能为之大？：谁

D.宗庙之事，如会同：至于吾与点也：赞成

7、下面对教材中有关内容的论述不正确的一项是()

A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以言志“”为主线，对人物的语

气、表情、动作进行了简洁传神的描写，体现了孔子及四位弟子的各

自不同的人生志向。

B.《齐桓晋文之事》中，孟子通过亲切生动的举例，浅显恰切的设喻，

明确犀利的语言，围绕保民而“王”的政治主张逐层展开，最终说动了

齐宣王。

C.《庖丁解牛》中，庄子借助庖丁解牛的故事，告诉梁惠王要“依乎

天理”、“因其固然”，才能达到保身“”“养生”的目的，得到梁惠王的称

赞。

D.《烛之武退秦师》出自编年体史书《左传》，记述了秦晋联合攻打

郑国时发生的一场外交斗争，表现了烛之武善于利用矛盾分化瓦解敌

人的外交才能。

8、分析下列句子文言句式的类型。

①不吾知也。

②则何以哉？

③加之以师旅。

④异乎三子者之撰。

⑤浴乎沂，风乎舞雩。

⑥可使有勇。

9、一词多义

①方

a.可使有勇，且知方也(___________)

b.方六七十，如五六十(___________)

c.且操善用兵，变化无方(___________)

d.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中(___________)

②尔

a.以吾一日长乎尔(___________)

b.子路率尔而对曰(___________)

③如

a.如或知尔，则何以哉(___________)

b.如其礼乐，以俟君子(___________)

c.宗庙之事，如会同(___________)

④以

a.则何以哉(___________)

b.以吾一日长乎尔(___________)

c.加之以师旅(___________)

10、下列句中加粗字的活用，与其余三句不同的一项是()

A.端章甫，感为小相焉。B.赤也为之小，孰能为之大。

C.风乎舞雩，咏而归。D.假舟楫者，非能水也。

二、课内文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！‘’如或知尔，

则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以

饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如

其礼乐，以俟君子。”

“赤！尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相

焉。”

“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：异乎三子者之撰。“”

子曰：何伤乎？亦各言其志也。“”

曰：莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归。“