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幼儿园数学教学活动

第一篇：幼儿园数学教学活动

【活动目标】

1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2.能按物体的用途进行分类。

3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

【活动准备】

图片(吃的1张，玩的2张,穿的3张)分类板三块。

【教学具准备】

1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸。

2.人手一份1.2.3.数字。

3.人手一份礼物。

【活动过程】

一.激趣导入活动：

师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗?让我们一起开着小汽

车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发!嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯

啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我

们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!

二.认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。

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师：(老师扮演小熊)小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人

准备了一份礼物。

师：咦…还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢?(教师走到投

影边上)

师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我

来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，(教师边排边说)一个接着一个

排，排得整整齐齐，哎呀，注意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一

点。

师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?

一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告诉你

们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地

从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。

放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。(及时用小熊表扬)师：有皮球，皮

球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，

拍得轻，跳得低。

师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝

下，啊呜，真甜真好吃!

师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩

的。

师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)

师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣服)(根据幼儿说的

师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见)

三.按物品的用途进行分类。

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师：嘘，听，小熊又说话了(教师扮演小熊)，哎呀，这么多礼物，我想请你

们给它们分分家，可以吗?

师：他们的家都在哪呢?看(出示操作纸)，家都在这呢，有几间房子呀?(三

间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还

是玩的?(吃的)什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师：衣架标记的家

里可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、

裙子)师：那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的，那

我们应该把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师：小朋友，现在你们会帮礼物分家

了吗?(会)看，这是小熊给你们准备的分礼物的卡片，马上老师给每个人发一张，

发到的小朋友就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又