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口腔科护士怎么选课题讲课

口腔新入职护士规范化培训模式

1、对象

自2009年7月-2018年12月共有46名新入职护士完成规范化

培训。46名护士全部为女性,平均年龄(29.50+2.04)岁。学历:硕

士研究生1名(2.17%),本科25名(54.35%)，专科20名(43.48%》

平均轮转时间(34.39+3.38)个月。

2、方法

2.1培训目标

通过规范化培训,使新入职护士能够全面掌握口腔基本诊疗护理

技术和临床工作方法,培养临床思维与分析问题、解决问题和独立工

作能力,从而能够更快胜任口腔护理工作,更好的服务医生、服务患者。

2.2培训模式

“口腔新入职护士规范化培训“口腔新入职护士规范化培训项目按照“理论与操作并重、培

训与考核并重、组织与监督并重”模式开展:采取理论学习加临床实

践相结合的形式,全面学习口腔医学及护理理论知识,并在3年内完

成牙体牙髓病科、口腔修复科、口腔颌面外科、口腔正畸科、儿童口

腔科、牙周病科6个口腔专业的临床实践,顺利通过考核后,取得“口

腔新入职护土规范化培训”合格证。

2.3培训方案

培训分为基础培训及专业培训两个阶段。

2.3.1基础培训。护理部组织为期2周的基本理论知识及口腔常

见临床护理操作技术培训。内容包括护理规章制度、规范标准、安全

管理、健康教育、护士素质、沟通技巧等，以及口腔常见疾病、治疗

知识和操作技能培训。

2.3.2专业培训。进行为期3年的临床各专业理论与实践能力培

训。理论学习突出专科特点,强调对口腔医学基础知识和口腔护理专

业理论的培养,采取统一组织与自学相结合的方式,护士须参加护理

部、科室组织的业务学习。临床实践制定统一的培训大纲,制定并下

发培训实施方案及手册,使科室及规培人员明确培训及考核要求。科

室严格按照培训实施方案做好带教计划，通过规范化培训使新入职护

士达到护士的素质要求,掌握口腔接诊流程和常见治疗项目的护理工

作常规及配合流程,口腔常用专科护理技术操作,口腔设备的维护方

法及口腔器械处理方法等。

2.4培训管理

建立严格的培训管理机制,带教工作由护理部统一部署,选派科

内综合能力强、整体素质高、教学经验丰富的护理人员承担带教工作。

组织全体带教共同编写培训大纲,制定培训规范要求。科室根据大纲

制定带教计划,按照带教演示-临床实践练习~严格考核的模式,加强

临床指导,严格把控操作规范。护理部及科室分别组建规范化培训考

核组，按要求对规培人员进行考核。

2.5效果评价方法

2.5.1培训过程考核。规培人员应严格按照方案规定完成相应的

科室培训,出科前接受综合测评及操作技能考核。综合测评结合培训

人员日常工作表现进行。操作技能考核根据培训大纲制定统一考核标

准及评分表，由考核组进行考核。2.5.2培训结业考核。对规培人员

进行理论及临床实践能力考核。理论方面考核护士对规范化培训大纲

要求的专科护理知识的掌握情况。临床实践能力考核以专题报告或案

例汇报的形式考核规培人员将所学应用于临床的成果,并由考核组评

分。

3、结果

已有46名护士完成培训，出科考核综合测评平均成绩

(95.69+4.11)分,操作技能考核平均成绩(94.58+3.63)分。结业

考核理论平均成绩(93.32+3.38)分,临床实践能力考核平均成绩

(93.72+0.93)分。

4、讨论

4.1口腔新入职护士规范化培训规范了临床护理管理护士规范化

培训的核心思路是营造一个适合护理人才良性成长的有利环境。通过

建立规范的口腔新入职护士轮转培养模式和流程,充分发挥了各级管

理部门的职能，全面提高了护理人员的教学意识,提高了护理队伍的

整体素质,培养了一批教学人才。规范了临床理论知识框架及护理技

术操作流程带动其他护理人员共同学习护理规范操作,加强医护配合,

使护理工作的整体质量和规范化建设也得到提高。

4.2口腔新入职护士规范化培训扩充了护理人力调配力量规范化

培训不仅能保证护理人员在专业知识和技能方面的持续发展,医院也

能从规范化培训与专业化发展一体化整体设计方案的实施中受益。参

加规范化培训使一批年轻护士得到成长,壮大了医院护理队伍的中坚

力量,充实护理人才梯队,