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小学道德与法治三年级上册《9.心中的“110”》说课稿（共2

课时）

小学道德与法治《9.心中的“110”》第一课

时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《9.心中的

“110”》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、

设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《心中的110》是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第

三课。教育主题是社会性安全，因为对儿童的伤害不单是指灾害或外

事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活

中的警惕性，例如独自在家时如何提高防范意识，遇到盗窃时又该如

何机智处理。第二个板块的话题是“不要上当受骗”，通过辨析几种

情境，寻找正确的应对策略，而提高学生意外发生时的自救自护能力。

教材力图通过生活中的案例，引领学生透过现象辩析与比较，让

学生进行积极的德思考，并在学习过程中促成学生最真实、最有触动

的内心体验，推进学生道德判断水平的提升。

二、学情分析

本班学生好奇心强，但因为年龄小，认识水平有限，世界观，人

生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较弱，对外界的防范

意识有限，很容易被不法分子迷惑、钻空子，从而出现一些被伤害的

事情。班里大多数同学都是长时间自己一人在家，上下学没有父母接

送，发生危险的几率性较大。因此很有必要给学生上好这一课，引导

学生面对陌生人有安全防范意识，遇到事情多动脑筋，学会自救自护。

三、教学目标

1、不要轻易相信陌生人，遇到危险及时打“110”。

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2、增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自救自

护。

3、培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。

四、教学重难点

教学重点：增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单

的自救自护。

教学难点：培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够

的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实

际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生

活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，

帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，

在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好

的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教

师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班

集体视野下的“大气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学

生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生

会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探

究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程