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小学道德与法治_世界上的国家教学设计学情分析教材分析课后反思10136--第1页
《世界上的国家》教学设计
【教材解读】
《世界上的国家》是品德与社会小学五年级下册第二单元第一个主题。本单元是以人类
的家园——地球、重负的大地、我们能为地球做什么、当灾害来临的时候四个主题整合为一
个单元。本节课突出了品德与社会的学科特点,把书中的知识与社会知识有机结合,让学生
在了解地球上国家概况和经济发展的基础上,树立学生正确的世界观,即:世界各国主权平
等,互帮互助。由于《世界上的国家》这节课的知识面较广,知识结构较复杂,在课前预习
的时候要求学生们查阅大量的资料,任务量较重。所以,在学生们学习的过程中,以自主学
习与合作交流相结合的方式探索知识点,同时,借助多媒体这一教学平台辅助教学,在激发
学生的学习兴趣的同时,突出“了解世界上国家的基本情况及经济发展趋势”的教学重点,
树立学生正确的世界观,增强学生的爱国情感,萌发建设祖国的志向。在本节课的教学中,
突显了学生的主体地位,为学生提供一个展示自我的舞台,直观、形象、由浅入深地探索世
界上国家的奥秘,为品德与社会课的教学带来魅力,帮助学生轻松地理解丰富的课程内容。
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标:
(1)感受世界国家的多样性,激发学生了解世界国家的兴趣。
(2)树立正确的国家观,世界各国是一个大家庭,树立国家之间平等、互助的意识。
(3)通过学生的亲身感受,增强对祖国的热爱之情,萌发建设祖国的志向。
2.能力目标:
(1)学会用平等、互助的观念对待他国。
(2)通过观察地图、搜集资料了解到世界上国家的一些相关知识,培养学生搜集和处
理信息的能力。
3.知识目标:
(1)了解世界上国家分布的基本情况。
(2)懂得不同国家人口数量有多少之差,领土面积有大小之分,经济状况有强弱之别。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境,激情引趣。(2分钟)
师:同学们,今天于老师给大家带来了一个非常有趣的顺口溜,随着音乐一起读读吧。
师:你发现了什么?
小学道德与法治_世界上的国家教学设计学情分析教材分析课后反思10136--第1页
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生:我发现这个顺口溜中隐藏着一些国家的名字。
师:除了这些,你们还知道世界上有哪些国家?世界上究竟有多少个国家?你们对世界
上的国家还有哪些了解呢?
师:这节课就让我们带着这些疑问,一起走进世界上的国家。
【设计意图:开头以一则有趣的顺口溜调动学生的兴趣,使学生在读顺口溜的过程中自
主发现国家名称,走进世界上的国家。】
二、游戏穿插、认识国家(28分钟)
(一)初识国家
1、师:世界上的国家位于七大洲,还记得哪七大洲吗?
我们再一起来复习一下
师:七大洲中这一块块不同颜色的区域代表什么?
师:你们发现了吗?国家与国家之间都有一条线,这条线就叫国界线。
学生读国界线含义
【设计意图:七大洲的知识是上一节课的学习内容,通过回顾加深学生的了解:世界上
的国家都是位于七大洲的。通过学习国界线,学生可以初步了解国家分布情况。】
2、师:明白了什么是国界线,于老师想和大家玩一个游戏,你们愿意吗?我说你猜,
找国家,试试谁是火眼金睛。
请看规则:(课件出示:)“我说你猜,找国家”
根据我的描
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