Unit8 Chinese New Year 第一课时（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Unit8ChineseNewYear第一课时（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于译林版（三起）英语六年级上册的Unit8ChineseNewYear，第一课时。本节课主要围绕春节的传统习俗和节日活动进行学习。学生将能够通过本节课的学习，了解和掌握与春节相关的词汇和表达方式，如“springfestival”，“redpacket”，“fireworks”等，同时能够运用所学知识进行简单的对话交流。教学目标是通过学习本节课的内容，提高学生的听说读写技能，增强他们对中华传统文化的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读和会写与春节相关的词汇和句子。通过学习本节课的内容，学生能够增强对中华传统文化的认识和理解，提高文化意识。同时，学生将能够通过分析春节的习俗和活动，培养逻辑思维和批判思维的能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与春节相关的词汇和表达方式，以及能够运用所学知识进行简单的对话交流。具体重点包括：

-词汇：如springfestival,redpacket,fireworks等。

-句型：如WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?，Doyouliketheredpacket?等。

-文化背景：了解中国的春节习俗和传统活动。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对春节文化背景的理解和运用所学知识进行实际对话的能力。具体难点包括：

-文化背景：学生可能对一些春节的习俗和传统活动不太了解，需要通过图片、视频等材料进行辅助教学。

-实际对话：学生可能对如何运用所学知识进行实际对话感到困难，需要通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版（三起）英语六年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春节图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解春节的传统习俗和活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和展示学习成果。同时，可以设置一个春节文化展示角，让学生展示自己对春节的了解和感悟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“春节的习俗和活动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“春节的习俗和活动”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“春节的习俗和活动”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解春节的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握春节相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验春节知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春节的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握春节相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解春节的相关知识点，掌握春节相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过