纲要上第11课 辽宋夏金元的经济与社会【教案】.docx

纲要上第11课辽宋夏金元的经济与社会【教案】

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：辽宋夏金元的经济与社会

2.教学年级和班级：初中历史九年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.掌握辽宋夏金元时期我国经济与社会的基本情况，理解各个时期的主要经济特征和社会变革。

2.培养史料实证的核心素养，学会通过历史文献和资料，分析和解读辽宋夏金元时期的经济与社会发展。

3.提升历史理解能力，通过对辽宋夏金元时期经济与社会发展的学习，理解历史发展的内在逻辑和规律。

4.培养时空观念，掌握辽宋夏金元时期的历史脉络，了解这一时期在我国历史长河中的地位和影响。

5.增强民族自豪感和文化认同感，认识到辽宋夏金元时期我国在经济与社会方面取得的辉煌成就，以及对世界文明的贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

-辽宋夏金元时期的经济发展：包括农业、手工业和商业贸易等方面的进步。例如，南方农业的发展，手工业技术的创新，以及国内外贸易的繁荣等。

-辽宋夏金元时期的社会变革：涉及政治制度、科举制度、社会结构等方面的变化。例如，南宋的偏安一隅，金朝的中央集权，以及元朝的蒙古族统治等。

-辽宋夏金元时期的对外交往：主要是指与外国的政治、经济和文化交流。例如，宋元时期的海上丝绸之路的兴盛，以及与阿拉伯、波斯等国的交流。

2.教学难点：

-辽宋夏金元时期的经济发展：学生可能对农业、手工业和商业贸易的发展细节理解起来有困难，如水利工程的修建、农作物品种的引进等。

-辽宋夏金元时期的社会变革：学生可能对政治制度、科举制度、社会结构的变化难以理解，如南宋的偏安一隅与金朝的中央集权的对比。

-辽宋夏金元时期的对外交往：学生可能对与外国的交流的具体情况难以把握，如海上丝绸之路的航线、贸易商品的种类等。

教学方法与手段

1.教学方法：

-案例分析法：通过分析具体的辽宋夏金元时期的经济与社会案例，如南方农业的发展、手工业技术的创新等，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-比较法：引导学生比较辽宋夏金元时期不同朝代的经济发展和社会变革，如南宋与金朝的政治制度对比，帮助学生形成深入的认识。

-讨论法：组织学生就辽宋夏金元时期的经济与社会问题进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣，提高他们的历史思维能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件展示辽宋夏金元时期的经济与社会情况，如农业发展、手工业技术等，增强学生的直观感受和理解。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、图片等，进行自主学习和研究，提高他们的信息获取和处理能力。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验或情景再现，让学生亲身体验辽宋夏金元时期的生活场景，增强他们的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是辽宋夏金元的经济与社会。在这个时期，我国历史出现了许多有趣的故事和重要的发展。希望通过本节课的学习，大家能更好地了解这一时期我国的经济与社会状况。现在，让我们开始吧！

2.自主学习

请同学们翻开课本，阅读第11课的内容。在阅读过程中，请大家注意以下几个问题：

-辽宋夏金元时期的经济发展主要有哪些特点？

-这一时期的社会变革表现在哪些方面？

-辽宋夏金元时期与外国有哪些对外交往？

3.课堂讲解

根据同学们的阅读，现在我来给大家讲解一下辽宋夏金元时期的经济与社会。

首先，我们来看一下农业的发展。在辽宋夏金元时期，农业有了很大的进步。南方的农业发展尤为显著，水稻、小麦等作物的产量大幅提高，成为国家的重要财源。这一时期还出现了一些新的农业技术，如水稻田里的灌溉系统，使农田的利用率更高。

其次，手工业技术也得到了创新。辽宋夏金元时期，手工业发展迅速，瓷器、丝绸、棉布等手工业产品的产量和质量都有了很大的提高。同时，这一时期还出现了一些新的手工业技术，如陶瓷的釉下彩绘技术，使瓷器更加精美。

再次，商业贸易繁荣。辽宋夏金元时期，国内外贸易非常繁荣。南方的商业尤为发达，出现了许多大都市，如杭州、临安等。同时，海上丝绸之路也达到了鼎盛时期，与阿拉伯、波斯等国的贸易往来更加频繁。

此外，辽宋夏金元时期的社会变革也非常显著。在政治制度方面，南宋实行偏安一隅的政策，金朝则实行中央集权。科举制度也得到了进一步的发展，选拔更多的人才为国家服务。在社会结构方面，士农工商的界限更加明显，社会等级制度也更加固定。

最后，辽宋夏金元时期与外国的交流也非常活跃。通过海上丝绸之路，我国与阿拉伯、波斯等国进行了大量的商品贸易和文化交流。元朝时期，蒙古族统治者更是积极对外扩张，使我国与欧洲的交往更加密切。

4.课堂讨论

现在，请同学们分组讨论一下辽宋夏金元时期的经济与社会特点。每组选一个代表来