2024-2025学年校园和谐与霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年校园和谐与霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第二单元“我们受法律特殊保护”中的第四课时“预防校园暴力”。具体内容包括：

1.了解校园暴力的概念、类型及危害。

2.掌握与校园暴力相关的法律知识，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等。

3.学会如何预防和制止校园暴力，提高自我保护意识。

4.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力，共同营造和谐校园氛围。

教学目标：

1.知识与技能：让学生了解校园暴力的概念、类型及危害，掌握相关法律知识，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生学会与校园暴力作斗争的技巧。

3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，增强班级凝聚力，共同营造和谐校园氛围。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养、团队协作能力和自我保护能力。通过学习，学生能理解校园暴力的严重危害，认识到维护校园和谐的重要性；能运用法律知识判断校园暴力行为，学会自我保护和正确应对暴力事件；同时，培养关爱他人、尊重生命的价值观，增强班级凝聚力，共同营造和谐校园氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园暴力的概念、类型及危害：让学生了解校园暴力的定义，识别不同类型的校园暴力行为，并认识到其对受害者及其家庭、施暴者本人及其家庭的严重危害。

（2）与校园暴力相关的法律知识：掌握《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等与校园暴力相关的法律法规，了解法律对校园暴力的规定和处理措施。

（3）预防和制止校园暴力：学会如何预防和制止校园暴力，提高自我保护意识，培养关爱他人、尊重生命的价值观。

2.教学难点：

（1）理解校园暴力的深层次原因：让学生认识到校园暴力行为背后的心理、社会等原因，从而更加深入地理解校园暴力现象。

（2）运用法律知识判断校园暴力行为：学生需要学会如何运用所学法律知识判断校园暴力行为，并了解如何通过法律途径维护自己的权益。

（3）学会与校园暴力作斗争的技巧：培养学生面对校园暴力时能够采取正确、有效的措施，如寻求帮助、保护自己等，提高学生在实际情况中的应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实或虚构的校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的类型、危害及应对方法。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对校园暴力的看法和经历，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟校园暴力场景，学会正确应对暴力行为，提高自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示校园暴力现象，增强学生的直观感受。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布相关资料，方便学生课前预习和课后复习，提高学习效果。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂问答、测试等活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园暴力的概念、类型及危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的概念、类型及危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园暴力的概念、类型及危害，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出预防校园暴力课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与校园暴力相关的法律知识，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园暴力技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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