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小学语文课外阅读答题方法

小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运

用能力;高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量,体会词语的感情色彩,句

子的含义及表达效果,揣摩文章的叙述顺序,领悟文章的表达方法等;

小学语文阅读理解考察的内容包括：

1.理解加点字、词,体会句子的含义

2.概括文章段落的主要内容

3.揭示文章的中心思想

4.对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等;

要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔;

“读懂文章”：读完文章后,1要知道这篇文章写的是什么写人还是写事,

写景还是写物2作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理3我能概

括出文章的内容;4我能用几个词语说说主人公的品质或心情;5文章的题目是

想表达什么是主人公,还是主要内容,还是中心;题眼很重要,不能放过;

一、联系上下文理解加点字、词

考法：

1.考法：联系上下文解释词语

例如：瞻前顾后;所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词

义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来;

答题方法：应先答出本来意思,再答出在文中的意思;

解释词语的方法有很多,找近、反义词；抓住关键词解释等;

2.直接理解加点字、词,表达作者什么感情举例：梅花魂中祖父“轻轻地用

刀片刮去,慢慢地抹”这几个词体现了什么/在文中有什么表达效果/你如何理解

这几个词

方法：解释字、词在句子中的意思,结合文章中心;

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3.加点字、词换成另外的字、词,好不好

4.加点字、词删去,好不好

方法3、4：表态,解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,换删有何效

果,所以不能换删;

例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好,可不可以将它换成“吹”

字为什么

答：不可以;表明态度“绿”在文中是作为动词,有“吹绿”“染绿”的意

思,解释字的意思,更能体现春风所带来的生机在文中的作用和表达效果,而

“吹”只是表示春风的动作,如果换了就不能体现这种生机,所以不能换;

二、理解句子的含义

考法:

1.你怎么理解“……”这句话

谈谈自己读句子的体会——字面+中心,所谓“字面+中心”指的是,先理解

句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句；联系文章前后的内容来解释

句子,联系文章中心来理解句意,作者写文章的目的是表达自己的情感,或者说

明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会;

方法：

从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子

换说法,也可以给这个句子作解释;然后根据文章的中心再理解句子,说出自己

的看法,最后可以联系生活再说说;

举例：窃读记中国学老师说的话“你们是吃饭长大的,也是读书长大的;”

如何理解这句话

成长需要物质和精神都有保证,吃饭保证了我们在身体健康方面的成长,而

读书保证了我们的精神方面也会成长,二者缺一不可;

2.划线的句子用了什么修辞方法表达了什么感情也可问你印象最深刻的句

子

方法：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句