统编版高中语文选择性必修上册 第一单元2.1 《长征胜利万岁》教案.docx

统编版高中语文选择性必修上册第一单元2.1《长征胜利万岁》教案

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教学内容

本节课的教学内容来自于统编版高中语文选择性必修上册第一单元2.1《长征胜利万岁》教案。本课主要围绕课文《长征胜利万岁》展开，通过阅读和分析课文，使学生了解课文的背景，理解课文中的关键词汇和句子，掌握课文的主旨和情感。同时，通过本课的学习，让学生了解长征的历史意义，感受革命先烈的英勇精神，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过阅读和分析《长征胜利万岁》，培养学生对于文学作品的鉴赏能力，提高学生的语文素养；通过了解长征的历史背景和意义，培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感；通过学习革命先烈的英勇精神，培养学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

重点难点及解决办法

重点：《长征胜利万岁》课文的理解和分析，长征历史背景的把握，课文中所体现的英勇精神的感悟。

难点：理解课文中一些隐喻和象征手法的运用，深入领会作者通过课文表达的情感和主旨，将课文内容与现实生活相联系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

解决办法：通过课前预习，让学生收集有关长征的历史资料，了解长征的背景和意义，为课堂学习打下基础；课堂上，引导学生细读课文，通过小组讨论和分享，深入理解课文中的隐喻和象征手法，解读作者的情感表达；通过观看相关影视资料，直观感受长征的艰辛和胜利的喜悦，进一步激发学生的爱国情怀；最后，组织学生进行写作和表达，让学生将所学所感应用于实际，培养学生的社会责任感和使命感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《长征胜利万岁》的课文材料和相关的学习指导书籍。

2.辅助材料：收集长征相关的历史图片、图表和视频资料，以及一些著名的长征诗词，以便在课堂上进行多媒体展示和讨论。

3.实验器材：本课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位布置成圆形或小组讨论的形式，以便学生进行互动讨论和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《长征胜利万岁》这篇课文。在开始学习之前，请你们想一想，你们对长征有什么了解呢？长征在我国历史上有怎样的意义？现在，请大家谈谈自己的看法。

2.自主学习

请大家打开课本，自读课文《长征胜利万岁》，并思考以下问题：课文主要讲述了什么内容？课文中哪些语句让你感受到了长征的艰辛和胜利的喜悦？请用笔在课本上做好标记，待会儿我们一起来分享。

3.课堂讨论

好的，现在请同学们分组进行讨论。每组选择一位组长，组长负责组织大家就自主学习中的问题进行交流。讨论结束后，请每组派一位代表上台分享你们小组的成果。

4.成果展示

同学们，你们讨论得非常激烈，现在请各组代表上台分享你们的学习成果。

我们小组发现，课文通过描绘长征的艰辛和胜利，表达了红军战士的英勇无畏和对革命事业的坚定信念。我们小组认为，课文中‘长征胜利万岁’的呼喊，体现了红军战士对胜利的渴望和对革命事业的忠诚。

我们小组觉得，课文中的一些细节描写，如‘五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸’，生动地展现了长征的艰辛。同时，这些描写也让我们感受到了红军战士战胜困难的勇气和决心。

5.教师点评

同学们的分析非常到位，长征确实是我国革命史上的一段辉煌历程。红军战士的英勇事迹，让我们感受到了革命先烈的伟大精神。接下来，我们一起来深入分析课文中的象征手法和隐喻。

6.深入解析

请同学们注意，课文中的一些语句，如‘金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒’，运用了象征和隐喻的手法。请大家结合课文内容，分析这些手法的作用和意义。

我们小组认为，‘金沙水拍云崖暖’中的金沙江象征革命的道路，云崖暖表示红军战士在艰难险阻中依然保持着坚定的信念。而‘大渡桥横铁索寒’中的大渡桥象征革命的关键时刻，铁索寒则表现了红军战士面临的困境和挑战。

7.情感共鸣

同学们的分析非常精彩！通过这些象征和隐喻，课文传达出了红军战士在长征过程中所展现出的英勇精神。请大家再次朗读课文，感受这种精神，并思考如何将这种精神应用到我们的学习和生活中。

8.实践应用

请同学们结合课文内容，以‘英勇精神’为主题，写一段话，表达自己对于这种精神的理解和感悟。

我觉得英勇精神就是不怕困难，勇往直前。在学习和生活中，我们会遇到各种各样的困难，但只要我们具备英勇精神，就一定能够战胜困难，取得成功。

英勇精神是一种信念，一种责任。我们要学习红军战士在长征中所展现出的英勇精神，为实现自己的理想和目标而努力奋斗。

9.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了长征的历史背景，分析了课文中的象征和隐喻手法，感受到了红军战士的英勇精神。希望大家能够将这些知识和感悟应用到实际生活中，做一名有责任感、有担当的人。

10.课后作业