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幼儿园绘本教育教案：阅读好习惯的养成

教学主题：阅读好习惯的养成

教学年龄段：幼儿园儿童

教学目标：

1.了解阅读好习惯的重要性，可以清晰地表达自己的想法和理解。

2.通过阅读绘本，唤起其阅读意识，促进其阅读兴趣的培养。

3.通过阅读绘本，培养幼儿的阅读技巧，提高幼儿的阅读水平。

教学材料：

1.《鱼群的智慧》故事绘本

2.图片

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3.笔记本、彩笔

4.幼儿园读物

教学步骤：

Step1导入5分钟

1.教师通过问答等形式激发幼儿对于阅读的兴趣和好奇心。

2.让幼儿谈一下他们小时候最喜欢的故事，大家互相分享。

Step2阅读故事并解释10分钟

1.让幼儿围坐在一起，教师拿出故事绘本《鱼群的智慧》。

2.讲解标题、封面、内容页等阅读的基本要素，让幼儿尝试读出故事名

称。

3.教师朗读绘本，同时解释一些关键词汇，以帮助幼儿更深入地理解故

事。

Step3图像分析及问题回答15分钟

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1.让幼儿看几幅故事图片，得出“鱼群的智慧”的含义。教师引导幼儿

思考，并向他们问提问，以提高他们的注意力和理解力。

2.为了帮助幼儿更加清晰地理解故事，教师可以利用现实生活中的经历

帮助他们分析和解释故事，引导幼儿逐渐适应通过绘本阅读的方式来

表达自己的想法和理解。

3.在问答过程中，教师关注幼儿的思考过程，给予积极的反馈，并引导

他们更深入的思考。

Step4教师以绘本为例，讲解“好习惯”10分钟

1.通过绘本故事，教师引导幼儿体会“好习惯”的特点和重要性，以及

如何培养好习惯，引领幼儿逐渐认识和养成“好习惯”。

2.教师可以告诉幼儿读书时良好的阅读习惯是非常重要的，需要安排足

够的时间，注意保持舒适的姿势，认真聆听，并自己思考、推理等等。

Step5作出反应并强调10分钟

1.教师询问幼儿如何才能养成良好的阅读习惯，引导幼儿发表自己的看

法与想法。

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2.教师告诫幼儿不要懒惰，不要放弃，要坚持努力，才能养成好习惯。

3.教师传递有关书籍、图书馆和报刊的信息，向幼儿推介优秀的读物，

并鼓励幼儿在家和学校多多阅读，增强其阅读兴趣。

Step6教师总结5分钟

1.教师鼓励幼儿努力，定期阅读，养成优秀的阅读习惯。

2.教师总结重点，引导幼儿认识到阅读是一个互动过程，在这个过程中，

不断思考和阅读，才能更好地掌握知识。

教学质量评估：

1.教师观察幼儿的阅读情况，看他们是否能够根据绘本故事中的关键元

素来表达自己的想法和理解。

2.教师观察幼儿的學習狀況，考察他们能否通过对绘本的理解和分析来

养成好习惯和阅读技巧。

3.教师听取幼儿的反馈，看幼儿是否识别到良好阅读习惯的重要性，并

积极采取措施来培养这些习惯。

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