2024-2025学年积极心理学在霸凌预防中的教学设计.docx

2024-2025学年积极心理学在霸凌预防中的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：积极心理学在霸凌预防中的教学

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会参与能力、自我管理能力和创新思维能力。通过学习积极心理学在霸凌预防中的应用，使学生能够更好地理解自我，提升自我价值感，增强同理心，提高人际交往能力，从而更好地适应社会，预防和减少霸凌行为的发生。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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重点：理解积极心理学的基本概念及其在霸凌预防中的作用；掌握提升自我价值感、同理心和人际交往能力的具体方法。

难点：深入理解积极心理学原理在实际生活中的应用；如何通过小组讨论、角色扮演等活动有效提升学生的人际交往能力和问题解决能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论等方式，让学生在实际情境中理解积极心理学的应用，强化知识与实践的结合。

2.对于难点，设计互动性强的小组活动，如角色扮演模拟人际交往场景，引导学生主动参与，提高实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示积极心理学原理及应用，增强学生的学习兴趣和理解力。

4.鼓励学生进行反思和总结，通过写作、口头报告等形式，巩固所学知识，提升自主学习和解决问题的能力。

教学方法与策略

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1.结合积极心理学的实践性质，采用讲授法介绍基本概念，通过案例研究和讨论法深入理解积极心理学在霸凌预防中的应用。

2.运用项目导向学习，让学生分组设计预防霸凌的计划，通过角色扮演等活动模拟实际情境，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助说明积极心理学原理，同时通过在线论坛等形式，促进学生之间的互动和交流。

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教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是积极心理学在霸凌预防中的应用。首先，请同学们回顾一下，我们之前学过哪些与积极心理学相关的知识？接下来，我将通过一个案例来引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我要向大家介绍积极心理学的基本概念。积极心理学是一门研究人类优势、美德和幸福的学科。它关注个体的积极体验、潜能和成长，旨在帮助人们过上更加美好的生活。

3.案例分析（10分钟）

现在，请大家观看一个关于霸凌的案例视频。观看过程中，请大家思考以下问题：

（1）案例中的霸凌者为什么会采取这样的行为？

（2）受害者如何运用积极心理学原理来应对霸凌？

（3）周围同学如何运用积极心理学原理来干预这一事件？

4.小组讨论（10分钟）

（1）如何运用积极心理学原理来预防和减少霸凌行为？

（2）在预防和应对霸凌方面，学校、家庭和社会应该如何发挥作用？

5.角色扮演（15分钟）

现在，请同学们进行角色扮演。我们将模拟一个实际情境，通过角色扮演来展示积极心理学在霸凌预防中的应用。

（1）请同学们分成小组，每组选定一个角色，如受害者、霸凌者、旁观者等。

（2）请各组同学根据角色特点，运用积极心理学原理，展示在霸凌情境中的应对策略。

6.总结与反思（10分钟）

最后，请大家谈谈在本节课中的收获和感悟。我们可以从以下几个方面进行总结：

（1）积极心理学的基本概念及其在霸凌预防中的作用。

（2）案例分析、小组讨论和角色扮演过程中的启示。

（3）如何将积极心理学原理应用于实际生活中，预防和减少霸凌行为。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）积极心理学相关书籍：如《积极心理学之父：马丁·塞利格曼传》、《真实的幸福》等，帮助学生深入了解积极心理学的基本理论和发展历程。

（2）霸凌预防相关资料：如《校园霸凌预防手册》、《霸凌干预与预防策略》等，为学生提供更多关于霸凌预防和干预的方法和技巧。

（3）心理健康教育课程：推荐学生参加学校或社区举办的心理健康教育课程，如情绪管理、压力应对等，帮助学生提高心理健康水平。

（4）公益活动：鼓励学生参加公益活动，如志愿者服务、爱心捐赠等，培养学生的社会责任感和同理心。

2.拓展建议：

（1）请同学们阅读一本关于积极心理学的书籍，结合本节课的内容，撰写一篇读书笔记，分享自己的收获和感悟。

（2）针对霸凌预防，同学们可以结合教材内容和拓展资源，制定一个小组研究报告，分析校园霸凌的成因、危害及预防策略。

（3）邀请专业人士（如心理老师、班主任等）来校进行心理健康讲座，让学生更深入地了解心理健康的重要性，学会自我调适和心理疏导的方法。

（4）组织一次公益活动，如爱心捐赠、志愿者服务等，让学生亲身体验关爱他人、回馈社会的感觉，培养良