新人教版四年级数学上册《大数的认识》说课稿（精选3篇）.pdfVIP

新人教版四年级数学上册《大数的认识》说课稿（精选3篇）

新人教版四年级数学上册《大数的认识》说课稿（精选3篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说

课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课

稿呢？以下是小编为大家整理的新人教版四年级数学上册《大数的认

识》说课稿（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级数学上册《大数的认识》说课稿1

一、说课标

知识与技能：

1、认识亿以内及以上的数，掌握计数的基本方法。

2、会改写整万、整亿的数，会用四舍五入法省略万或亿后面的尾

数。

3、认识计算工具，掌握计数器的使用方法。

数学思考：

1、在生活中解释数，用数解决问题。

2、能归纳总结出解决问题的方法。

3、经历知识的形成过程，体验迁移类推的方法。

解决问题：

1、能发现问题提出问题解决问题。

2、能借助计算器解决问题。

情感与态度：

1、体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

2、感悟知识的内在联系，激发学好数学的信心。

二、说教材

我将通过教材的编写特点、单元编写特点、单元内容结构、知识

的立体式整合四个方面来进行介绍。

三、说建议

教学建议：

1、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。

2、注重基础知识基本概念的同时为学生留有自主探索的空间。

3、要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。

4、密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。

评价建议：

1、对学生数学学习过程的评价。（能力评价、课堂表现、作用评

价）

2、情感评价（学习爱好、学习兴趣、自信心）

3、评价方式多样化（教师评价、同伴评价、家长评价）

资源开发与利用：

1、合理开发教材资源

2、充分利用直观教具、学生身边的数学、网络教学和多媒体教学。

3、开发学生的视野，丰富学生的知识。

4、开发利用课外资源与教学配套资源

5、激发学生学习数学的兴趣，提高数学成绩。

四年级数学上册《大数的认识》说课稿2

各位老师大家好！今天我说课的课题是《大数的认识》，我说课

的流程包括以下几个方面：

一、说教材

《大数的认识》是人教版小学四年级第七册第一单元2-5页的内

容。这部分的内容是在学生已经掌握了个级数的基础上，进一步学习

高一级的数，让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的，

从而理解学习亿以内数的必要性。同时也为学习亿以上的数打下基础。

二、说学生

四年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓住了学生

这一心理特点，在教学中，要有效引导学生亲历知识的生成过程，有

效利用学生的生活经验，训练学生的元认知能力。

新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和

进一步发展所必须的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和

必要的应用技能，结合教材特点及四年级学生的实际水平跟心理特点，

认知规律。

三、说教学目标

技能目标：使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、和亿。

知道亿以内各个计数单位和相邻两个计数单位之间的十进制关系。掌

握亿以内的数位顺序。

能力目标：理解多位数的读法，在具体情景中能根据数级正确地

读出多位数，体会并阐述多位数读法的规律。

情感目标：1、结合实际素材，使学生感受亿以内数的意义，培养

学生的数感。

2、使学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学

的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和

善于合作的能力。

根据本节课在本单元的地位和作用，结合四年级学生的学习特点，

我确定了本课的重点、难点。

四、说教学重难点；

重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写亿以内的数。

难点：各数级中间或末尾有0的数的读法。

下面，为了讲清重点难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，

我再从教法和学法上谈谈：

五、说教法学法

本课的教学方法主要采用观察法和发现法以及小组合作交流，探

究研讨法，以自主探究式学习方法为主。之所以