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一年级数学期中考试总结

一年级数学期中考试总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总

结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们

抽出时间写写总结吧。那你真的懂得怎写总结吗？下面是小编精

心整理的一年级数学期中考试总结，欢迎阅读与收藏。

一年级数学期中考试总结1

一、试卷总体评价

整张试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，

特别在依据北师大版本教材的基础上，又参考了苏科版教材，实现了

第二次教材改革的平稳过渡。试卷起点低，坡度缓，给了更多学生成

功的体念。突出的特点有：

1、知识点考查全面。让题型为知识点服务，而不是本末倒置，一

味的求奇求趣。对基本知识和基本技能的考查，由证明（二）、证明

（三）到一元二次方程，到视图与投影，每一个知识点无不被囊括其

中，真正做到了全面出击；

2、注重数学思想方法和动手能力的考查。卷中多次出现了翻折

（填空第9题，解答题第24题）、拼图（解答题第21题）、动点问

题（填空第10题）、分段收费（解答题第23题）等等，无一不反映

了出卷者对重要的数学思想理念、数学思想方法的理解和感悟；特别

是填空第4题，又小又到，对因式分解法做了更进一步的考查；

3、加强了课程改革内容的考查。卷中在填空、选择以及第三大题

里反复考查了视图与投影知识，考查分数达到了20分，比重明显加大；

4、逻辑推理回归自然。数学在走过了万水千山之后，终于回归自

然，恢复了它本身的独特，这不仅让人有些感慨：数学在追求完美的

过程中是否曾经丧失了自我？整张试卷共考查了两道证明题，第20题

实现了等腰三角形性质和判定使用的完美结合，同时对全等三角形的

判定易错点进行了考查；第22题考查四边形问题，但出卷者能反弹琵

琶，把平行作为结论来证，既避开了思维定势，又引导学生严密地论

证问题，对学生的基本推理能力做了全面细致的考查，让我们重新拾

回了数学的原始风情，领略了数学之美。

但美中不足的是，该套试卷居然抄袭了18分的原题，而且一字不

动，连数据也一模一样，这给本来公平的考试蒙上了不公平的阴影；

最主要的是它给了应试者可以猜题的误导。另外，整张试卷的层次不

是特别分明，有平均着墨的嫌疑，缺少区分度。

二、各题得分情况分析

我校共有12个班级，664名学生参考，校平均：77.4，合格率：

81.8，优秀率：50.5，各项指标都走到了历史的低谷。但各班之间差

距不大，其中班级最高平均分：79.89，最低平均分：74.31，差距

5.58分；合格率最高为：86.79最低为：75，相差10.21，优秀率最

高为：53.57，最低为37，差距15.43，在这次考试中，师生投入了较

大的精力，学生的潜力已充分挖掘，若要取得更进一步的成绩，则需

付出更多的人力、物力、和精力。下面是我们的一些统计数据：（数

据来源：三（4）、三（5）班，人数：110）

分数段0—4040—6060—7575—8585—9595—100人数

51121193222百分率4.5℅10℅19.1℅17.3℅29.1℅20℅从以上数据来

看，我们学校的补差工作已经取得了可喜的成绩，但后备力量明显不

足，其中60——75这个分数段的学生太多，他们在考试中还属于危

险分子，倘若我们能把这一部分学生的潜力挖掘出来，那后面的差生

将失去市场，学校成绩将会有一个大幅度提高。

从以上统计数据可以发现，我们的学生在逻辑推理方面相当欠缺，

在问题的实际应用方面还没有完全开窍，至于动手操作方面，学生虽

然具备了一定的意识，但仍然是后教学努力的重点。

三、典型错题分析

1、填空题的错误主要集中在第4和第10两小题上，第4题用已

有知识解决陌生问题，考题的立意非常好，但中下等学生的能力没达

到，导致失分；第10小题，把动点和平行四边形巧妙的结合起来，既

考查了学生的运动观点，又考查了学生对平行四边形判定的掌握情况，

属于基础题，但部分学生