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2024-2025学年社会责任与信念的德育教学设计

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教学内容

本节课为人教版八年级下册第三单元《我们向往公平》，具体内容为第9课《维护社会公平正义》。本节课的主要内容有：

1.理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2.掌握公平的三个层次：机会公平、规则公平、结果公平。

3.了解我国在维护公平方面采取的措施，如法律援助、扶贫政策等。

4.培养学生维护公平正义的意识，自觉践行公平正义。

教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解公平的意义，认识到公平对于个人和社会的重要性，培养学生维护公平正义的意识和行为。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和信念，通过学习《维护社会公平正义》这一主题，使学生形成公平正义的核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的思辨能力，使其能够理解公平的概念，并认识到公平对于个人和社会的重要性。

2.培养学生的法治意识，使其掌握公平的三个层次：机会公平、规则公平、结果公平。

3.提升学生的社会参与度，使其了解我国在维护公平方面采取的措施，并学会在日常生活中自觉践行公平正义。

4.增强学生的道德观念，使其树立正确的人生观、价值观，培养其关爱他人、维护社会和谐的责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：使学生理解和掌握公平的概念及其重要性，认识公平的三个层次，掌握我国维护公平正义的措施。

2.难点：如何使学生深刻理解公平的意义，并将其内化为自身的道德行为。

解决办法：

1.针对重点，采用案例分析法，结合具体案例使学生深入理解公平的概念和重要性。通过小组讨论，引导学生自主发现公平的三个层次，加深对公平的理解。同时，组织学生进行角色扮演，模拟我国维护公平正义的措施，使其更直观地了解这些措施的实施过程和效果。

2.针对难点，采用情景教学法，创设真实情境，引导学生换位思考，感受公平对于他人的重要性。通过小组合作，让学生在实践中体验公平正义的价值，激发其内在的道德情感。此外，邀请社会工作者或法官等专业人士进行讲座，使学生了解到公平正义在现实生活中的具体体现，从而增强其维护公平正义的信念和决心。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解公平的概念和重要性。

2.小组讨论法：引导学生自主发现公平的三个层次，加深对公平的理解。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟我国维护公平正义的措施，使其更直观地了解这些措施的实施过程和效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示公平正义的相关内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，增强学生的参与度和主动性。

3.网络资源：引入网络资源，让学生了解我国在维护公平正义方面的必威体育精装版动态，拓宽其视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“维护社会公平正义”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会公平正义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会公平正义的图片或视频片段，让学生初步感受社会公平正义的魅力或特点。

简短介绍社会公平正义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会公平正义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会公平正义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会公平正义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会公平正义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会公平正义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会公平正义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会公平正义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会公平正义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会公平正义解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会公平正义的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会公平正义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会公平正义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会公平正义的重要性和意义。