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幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》--第1页
幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟
嘟的梦想》
幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》
「篇一」
活动目标
1、喜欢探究水果的种子。
2、了解不同水果的种子外形特征。
3、仔细观察，乐意在集体面前说出自己的发现。
活动准备
各种水果切面图片（桃子、芒果、苹果、梨、西瓜、枣、猕猴桃、香蕉等），
教师和家长、幼儿一起收集的各种各样的种子。
活动过程
一、激发兴趣。
师：小朋友们，桃子的什么部分是不能吃的呀？小朋友们知道它的种子长在哪
里吗？它有多少种子？种子是什么形状的？
师：桃子的核是不能吃的，也就是桃子的种子，桃子的种子长在果实的中间，
只有一个，是桃心形的。小朋友们，你们知道其他水果的种子长在哪里吗？我们一
起来看看吧！
二、开拓视野。
出示芒果、核桃、大枣的切面图，请幼儿观察，说一说它们的种子长在哪里，
有多少颗，是什么形状的。
师：它们的种子长在果实的中间，只有一个，芒果的种子扁扁的大大的，大枣
的种子长长的，两头尖尖的。
出示苹果、梨的切面图，请幼儿观察，说一说它们的种子长在哪里，有多少
颗，是什么形状的。
幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》--第1页
幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》--第2页
师：它们的种子也长在果实的中间，不过有很多颗，种子的形状像瓜子一样。
出示西瓜切面图，请幼儿观察，说一说它的种子长在哪里，有多少颗。
师：西瓜的种子有很多颗，都藏在果肉里。
出示猕猴桃和香蕉图片，请幼儿观察，说一说它们的种子长在哪里，有多少
颗。
师：猕猴桃和香蕉的种子长在果肉上，也有很多颗，不过它们的种子是可以吃
的。
三、判断游戏：“谁的种子”。
提供种子图片或者实物以及水果图片，请幼儿观察并进行配对游戏，进一步了
解水果的种子。
活动应变
在之前的活动中，可以将各种水果的种子收集起来，以便在本次活动中让幼儿
辨认。
活动延伸
可以和幼儿尝试种水果的种子。
区角活动
1、科学区：投放收集的种子以及水果模型，鼓励幼儿进行配对游戏。
2、语言区：投放收集的种子，鼓励幼儿观察并对其进行简单的描述。
环境创设
将水果及其种子的图片贴在主题展示区。
家园同步
在家吃水果的时候，家长可以引导幼儿观察一下不同水果的种子，让幼儿用自
己的语言描述一下。
随机教育
鼓励幼儿观察日常食用的水果及其种子，并请幼儿用简单的语言进行描述。
幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》--第2页
幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》--第3页
幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》
「篇二」
一、活动目标：
1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通
过身体动作加深对“生长”的体验。
3、掌握句型“我来抱抱你吧。”
二、教学准备：
可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一
个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
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