第20课《人民英雄永垂不朽》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第20课《人民英雄永垂不朽》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文八年级上册第20课《人民英雄永垂不朽》。本课是一篇纪念性的文章，通过对革命先烈的英勇事迹的描述，表达了对英雄的崇敬和怀念之情。文章语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于革命历史的知识，对一些英雄人物有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对英雄人物的认知，培养对英烈的敬仰之情。同时，本课的教学也将结合学生实际情况，引导学生正确对待历史，珍惜和平，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：人文底蕴、审美情趣、逻辑推理、批判性思维和创新意识。通过学习《人民英雄永垂不朽》，学生能够深入理解英烈的事迹和精神，增强对英雄的崇敬之情，培养人文底蕴。同时，通过分析文章的语言和情感表达，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。在讨论和思考环节，学生将运用逻辑推理和批判性思维，对文章的表述和观点进行分析和评价，激发创新意识，提出自己的见解和思考。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养，培养成为有思想、有情感、有创造力的人。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《人民英雄永垂不朽》这篇文章的主题和情感内涵。

2.分析和欣赏文章中的修辞手法和语言表达技巧。

3.掌握文章的结构和思路，能够进行有效的阅读和理解。

难点：

1.对英烈的事迹和精神的深入理解。

2.对文章中的一些生僻词汇和表达的理解和运用。

3.培养学生的批判性思维和创新意识。

解决办法：

1.通过阅读和讨论，引导学生深入理解文章的主题和情感内涵，鼓励学生表达自己的感受和思考。

2.通过举例和练习，帮助学生分析和欣赏文章中的修辞手法和语言表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

3.通过提问和思考，引导学生掌握文章的结构和思路，培养学生的阅读和理解能力。

4.对于生僻词汇和表达，可以通过查阅词典和集体讨论的方式进行理解和运用。

5.通过小组讨论和展示，激发学生的批判性思维和创新意识，鼓励学生提出自己的见解和思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，引导学生了解和掌握文章的主题、情感内涵和修辞手法等。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对英烈事迹的理解和感受，培养学生的批判性思维和创新意识。

3.案例分析法：分析文章中的具体实例，帮助学生理解和运用相关知识，提高学生的阅读和理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，直观展示英烈的事迹和文章的情感表达，增强学生的学习兴趣和感知力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与阅读和讨论，提高学生的主动性和参与度。

3.在线平台：利用在线学习平台，提供相关阅读材料和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《人民英雄永垂不朽》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《人民英雄永垂不朽》的文章内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《人民英雄永垂不朽》的文章内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述英烈的事迹或展示相关视频等方式，引出《人民英雄永垂不朽》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的语言表达技巧和情感内涵，结合具体句子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章的分析和欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章的分析和欣赏技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生