《两脚依次跳短绳》教学设计 体育一年级下册.docx

《两脚依次跳短绳》教学设计体育一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《两脚依次跳短绳》是小学体育一年级下册的教学内容，旨在让学生掌握正确的跳绳姿势和技巧，培养学生的协调性和灵活性。本节课内容与课本紧密相连，通过实践操作，让学生在活动中体验到体育运动的乐趣，增强身体素质。教学设计遵循学生的年龄特点和知识深度，以趣味性、互动性为原则，确保教学活动的实用性和有效性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习两脚依次跳短绳的动作技巧，提升学生的运动能力，使其能够熟练掌握跳绳的基本动作。同时，通过集体活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，增强其体育品德。在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够自主探索跳绳的技巧，提升其健康行为。

三、学情分析

本节课的对象为小学一年级学生，他们活泼好动，对新事物充满好奇，但注意力容易分散。在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳等，但跳绳的技巧和协调性还有待提高。素质方面，学生的力量、速度、柔韧性和耐力等方面各有差异。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、自律性差等问题，这对课程学习会产生一定影响。针对这一情况，教师应在教学过程中注重激发学生的兴趣，创设有趣的教学情境，引导他们积极参与课堂活动，提高学生的自律性和自我管理能力。

此外，学生之间的个体差异较大，教师应关注不同层次学生的需求，制定分层教学目标，给予个别化指导，使他们在原有基础上得到提高。通过小组合作、竞技比赛等形式，激发学生的竞争意识和团队精神，使其在互相学习中共同进步。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法。讲解法用于动作要领的讲解，示范法用于动作的演示，练习法用于学生反复练习动作，比赛法用于激发学生的竞争意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：本节课通过分组练习、男女比赛、班级比赛等形式，让学生在实际操作中掌握两脚依次跳短绳的动作技巧。同时，设置不同的难度级别，让学生根据自己的实际情况选择合适的难度，使他们在挑战中不断提升自己。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体教学，如动作视频、图片等，以直观的方式展示动作要领，帮助学生更好地理解和学习。同时，利用音乐、跳绳道具等辅助教学，增加学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两脚依次跳短绳”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“两脚依次跳短绳”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“两脚依次跳短绳”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“两脚依次跳短绳”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“两脚依次跳短绳”的动作要领和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳绳技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跳绳知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“两脚依次跳短绳”的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳绳技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“两脚依次跳短绳”知识点，掌握跳绳技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“两脚依次跳短绳