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幼儿园小班数学教案三篇

幼儿园小班数学教案篇1

有益的学习经验：

1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数。

2、培养幼儿数概念的形成。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动重难点：

手口一致的.点数1—10

活动准备：

一样的水果挂图

活动与执导：

1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个

苹果吗？先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数1—10

要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口一致的点数，能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

教学反思：

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通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了

能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，

做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主

人，不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园小班数学教案篇2

活动目标：

1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美

感。

2、在教师的启发下，愿意进行思考。

3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：

幼儿已有一行的按规律排序的经验；

物质准备：

幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

活动过程：

一、小兔的新家。

（1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

（2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子

里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！

二、按规律铺地砖。

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（1）师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排

列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思考接下去

应该怎么铺呢？

（2）引导幼儿从不同的`方向观察并尝试接下去铺地砖，分

别询问幼儿是如何铺地砖的。

三、按一二规律砌围墙。

（1）师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨

论围墙的排列形式。

（2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小

朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。

（3）师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同

检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

四、游戏《找朋友》。

（1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴

呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。

（2）带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——找朋

友。在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或

装饰花边。

反思：

在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。整个

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活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动