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幼儿园小班数学教案：

接下去铺什么

活动目标：

引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

提高数数的兴趣和积极思维的能力。

乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。熊。刺猬)，幼儿操作卡片以及各种

图形，地板块。

活动过程：开始部分：

1.用讲故事的方式引出课题

森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道

回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动

物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没

回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里

面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，你

们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，

那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，

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除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里个小动物一

听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们

呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，

终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想

不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬

一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友

愿意帮忙吗?

基本部分：

1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律

①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，

一个黄的排列规律)

②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论

一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就

把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)

2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

①教师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和

前面的一样铺下去。

结束部分：集体游戏：铺路

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玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，

就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案篇2

【教材分析】

幼儿在生活中经常会遇到判断物体大小、长短的问题，如玩具的大小、积木

的长短等。小班幼儿比较物体的大小和长短，最简便、最直接的方式就是一一对

应比较。本次活动为幼儿提供大小、长短不同的操作材料，鼓励幼儿大胆操作、

摆弄，让幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知物体排列顺序，尝试不同的排序方

法，培养幼儿观察比较的能力。

【活动目标】

1.能利用两两比较的方法观察比较出图中海洋动物的种类、数量、大小、颜

色和形状的不同。

2.能按不同的特征进行分类和计数。

3.在看看、比比的过程中体验数学活动的乐趣。