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四年级道德与法治下册教学计划【四篇】

第2篇:四年级道德与法治下册教学计划

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经

过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所

发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识

逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身

生活联系起来思考的能力。

四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校

生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家

领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在

教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与

法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了

一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思

维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思

考的能力。

本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工

作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌

握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学

水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定

本学期工作计划如下:

一、学情分析

本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活

习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂

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得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习

慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定,

能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比

较顽皮，自

我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束

自己，甚至个别孩子有模仿社会.

上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调

整教学，用不同的方法开展教学，

激励所有孩子努力学习。

二、教材简析

《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什

么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命，课程内容

体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育

人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长

需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿

童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。

必威体育精装版部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020

年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:

同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生

活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题

下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的

话题。第一单元主要从们的消费技巧，从而让学生学做生活

中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认

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识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地

了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工

农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与

智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年

的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。

中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼

仪大国”‘礼仪之

邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之

瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕

掺杂其中，我们作