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小学英语_Unit3Restaurant教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Unit3Restaurant试卷讲评课教学设计

一．教学目标：

（一）知识目标

1.通过自主纠错、组内互助等形式解决个性的问题；

2.通过重点讲评、教师点拨等形式解决共性的问题（包括知识性错

误，解题方法等）；

3.通过补偿训练、平行检测等形式查缺补漏，使知识得到巩固拓展，

思维得以发散提升，学学习方法得以优化。

（二）能力目标：通过对知识、方法进行归纳、概括等形式，提升分

析、解决问题的能力，以及自我反思、总结的能力。学习方法得以

优化。

（三）情感目标：通过分析原因、总结得失等形式进一步端正学习态

度。

二．教学重难点分析

(一)教学重点

1.能正确区分food和fruit.

2.能听、说、认读句型：Whatdoyouwanttoeat?和Whatwould

youliketoeat?

（二）教学难点

能在任务中体验各种题型的训练和应用，并激发和保持对英语的学

习兴趣。

教学过程：

、

Step1Warm—up

1、Greetings

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T:（Classbegins！）Goodmorning，boysandgirls.

Ss：Goodmorning.

2.Let’schant.

T:Doyoulikechant？Ss：Yes！

T：OK!Followme.Isayhello“”,yousayhi“”,Hello“”,hi“”.

Isayhappy“”,yousayEnglish“”.Happy“”English“”.

IsayReady“”,yousaygo“”,Ready“”“go”.

Step2、Presentation

1.Todaywehaveanewfriend.Whoishe?Let’swatchthevideoand

guess.

《Thehungrycaterpillar》.Heisthecaterpillar.Heisveryhungry,we

canlookforsomefoodforhim.NowIwilldivideyouinto5groups.

Whichgroupgetsmorefruits,thegroupwillbethewinner.AtlastIwill

giveyousomegifts.

2.Examinationanalysis

3.Let’spraisetheexcellentstudentsandtheprogressivestudents.通过

发表扬信激励学生向榜样学习。

4.通过数据统计了解学生的错题，我们一起来解决这些问题。

5.自主纠错，小组讨论。学生自己查看试卷中的错题，分析出错的

原因，尝试自己改正。

6.Howtodistinguishfoodorfruit?通过音形义区分，Listenand