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小学美术评课稿

评课是深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提

高的重要手段。今天我们就一起来看看小学美术评课稿范本吧!

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李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课，从

整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地

位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，

教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，

跃跃欲试的一堂课。

一、严谨的教学态度。

李老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技

能技法术语专业，没有教学遗漏现象;另外教学目标明确，重难点把握

得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明

李老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更

容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，

下足了功夫。

二、教学方式具有开放性。

兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，

充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征

相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重

知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，

调动其学习积极性。

1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，李老师根据教学需

要，绘制更能体现山石技法的范画，让学生理解的更为透彻，提高视

觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。

2、教师在黑板上示范时，邀请学生根据自己对技法的理解，也上

前去展现一番，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学习

环境和氛围，同时在演示过程中，有技法表现方面的失误时也可以及

时指出。这样满足了学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了

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更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。

三、学习方式具有自主性。

1、学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以

增强学生兴趣，更好地满足其成就需要。让学生回忆并讲盘古开天的

故事，理解国画山石是“天地之骨，流云之根”，从精神领域让学生

自主联想，知道中国画的神韵，意境。

2、让学习具有挑战性，使学生学习后能获得满足感;扩大了学习

的自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足;引

导学生结合地理知识解释山，石的形成过程，让学生从山石的本来面

貌延伸到山石的表现技法“皴法”。

3、学习尽量照顾了学生的志趣，使学生能通过学习获得内心的快

乐。在示范时让学生大展身手，使学生的自主表现欲望得到满足。

4、及时展示已经完成的学生作品，促进学生积极完成的兴趣。让

学生评价自己的作品，大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。这样，能

表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美

能力。而肯定的评价，能使学生形成积极向上的态度，以促进其学习

积极性的调动。

总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，

基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而学生在这样轻松，

和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品

尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

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听课之后，感受甚多，并不只是因为第一次亲身体验新课程标准

授课评比赛，而是真切地认为课之形式、课之内容本身有其特别感人

之处。为此次活动写感，