商务星球版地理八年级下册 第八章 第二节 新疆维吾尔自治区教案（、WPS打开）.docx

商务星球版地理八年级下册第八章第二节新疆维吾尔自治区教案（、WPS打开）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

商务星球版地理八年级下册第八章第二节新疆维吾尔自治区教案（、WPS打开）

教学内容

本节课的教学内容来自于商务星球版地理八年级下册的第八章第二节，主要介绍新疆维吾尔自治区的自然地理特征、人口民族分布以及经济发展状况。本节课的教学重点是让学生了解新疆的自然地理特征，掌握其人口民族分布特点以及经济发展状况，从而提高学生对我国西北地区省份的认识。

具体内容包括：

1.新疆的自然地理特征：地理位置、地形地貌、气候特点等。

2.新疆的人口民族分布：维吾尔族、汉族、哈萨克族等主要民族的分布情况。

3.新疆的经济发展状况：农业、畜牧业、矿产资源开发等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的人地协调观、综合思维能力、区域认知能力和地理实践能力。通过了解新疆的自然地理特征、人口民族分布以及经济发展状况，使学生能够形成对我国西北地区省份的全面认识，培养学生的区域认知能力；同时，通过分析新疆的地理位置、地形地貌、气候特点等因素，培养学生的人地协调观和综合思维能力；此外，通过探讨新疆的经济发展状况，提高学生的地理实践能力，使学生在实际问题中能够运用所学知识进行分析和解决。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.新疆的自然地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。

b.新疆的人口民族分布，维吾尔族、汉族、哈萨克族等主要民族的分布情况。

c.新疆的经济发展状况，农业、畜牧业、矿产资源开发等。

2.教学难点：

a.新疆的地理位置和地形地貌对气候的影响，学生需要理解新疆气候特点的形成原因。

b.新疆多元的民族文化对学生来说是较为陌生的，需要教师通过实际案例、图片等方式帮助学生理解和接受。

c.新疆经济发展与自然环境的关系，学生需要理解在新疆的自然环境下，如何进行农业、畜牧业和矿产资源开发。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法向学生介绍新疆的自然地理特征、人口民族分布以及经济发展状况。

-通过案例研究和项目导向学习，让学生深入了解新疆的经济发展与自然环境的关系。

-利用讨论法引导学生探讨新疆的地理位置、地形地貌对其气候特点的影响。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生扮演不同民族的角色，介绍各自民族的文化特点，增进学生对多元文化的理解。

-组织学生进行小组实验，通过实际操作观察新疆特色农作物生长情况，理解农业发展条件。

-开展地理游戏，让学生通过游戏互动，加深对新疆地理特征和经济发展状况的记忆。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示新疆的自然风光、地形地貌、民族文化和经济发展情况，增强学生对新疆的认识。

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地了解新疆的地理位置和人口民族分布情况。

-播放新疆特色音乐和舞蹈视频，让学生感受新疆的民族特色，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组新疆的自然风光、地形地貌、民族文化和经济发展情况的图片，引导学生关注新疆的特色和魅力。

-教师提出问题：“你们对新疆有哪些了解？新疆有哪些独特的地理特征和民族文化？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解新疆的自然地理特征、人口民族分布以及经济发展状况。

-教师结合案例研究和项目导向学习，深入讲解新疆的经济发展与自然环境的关系。

-教师通过讨论法，引导学生探讨新疆的地理位置、地形地貌对其气候特点的影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对新疆地理特征、人口民族分布和经济发展状况的练习题目，让学生进行巩固练习。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和疑问，互相帮助巩固知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师针对学生的练习和讨论情况进行点评，解答学生的疑问，强调重点知识点。

-教师邀请学生上台进行角色扮演，介绍新疆的民族文化，增进学生对多元文化的理解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出针对新疆地理特征、人口民族分布和经济发展状况的问题，引导学生进行思考和回答。

-教师鼓励学生积极提问，解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调新疆的自然地理特征、人口民族分布和经济发展状况。

-教师提出与新疆相关的拓展问题，引导学生进行思考和讨论，进一步提高学生的地理实践能力。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保学生能