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（人教版必修一）高一化学教案：1.2化学计量在实验中的应用2化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（人教版必修一）高一化学教案：1.2化学计量在实验中的应用2化学

课程基本信息

1.课程名称：化学计量在实验中的应用

2.教学年级和班级：人教版必修一高一年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用化学知识进行实验探究的能力，学会观察、分析实验现象，提高实验操作技能。

2.科学思维：培养学生运用化学计量知识解决实际问题的思维能力，学会运用定量分析方法进行化学计算，提高解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨治学、勇于实践的科学态度，养成认真观察、积极思考的学习习惯。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解化学计量在实验中的应用，提高学生的化学素养，为后续学习化学相关知识打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物质的量、质量、体积之间的关系：掌握n=cV、m=nM、V=nVm等公式及应用。

（2）溶液的配制：理解溶液浓度的表示方法，如物质的量浓度、质量分数等，并能进行相关计算。

（3）化学反应的摩尔比例：掌握化学反应中物质的量的比例关系，并能应用于实验操作。

（4）实验操作技能：学会使用滴定管、移液管等实验仪器，掌握溶液的准确配制和滴定操作。

2.教学难点

（1）物质的量概念的理解：物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，学生需要理解其本质和应用。

（2）化学计量在实验中的应用：学生难以将理论知识与实验操作相结合，需要通过实例讲解和练习来突破。

（3）溶液配制过程中的误差分析：学生不易掌握溶液配制过程中的误差来源，需要通过实验操作和数据分析来引导学生理解。

（4）滴定实验操作：滴定实验操作复杂，学生不易掌握，需要通过演示实验和分组练习来提高操作技能。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验室用具（滴定管、移液管、烧杯、锥形瓶等）、实验试剂等。

2.课程平台：人教版化学必修一教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：网络化学教育平台、化学教学视频、相关学术期刊等。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段实验视频，引出本节课的主题——化学计量在实验中的应用。提出问题：“同学们，你们知道实验中如何准确地进行物质的量计算吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解物质的量、质量、体积之间的关系，溶液的配制方法，化学反应的摩尔比例等核心知识。通过实例分析，使学生理解并掌握化学计量在实验中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“同学们，你们在实验中遇到过哪些关于化学计量的问题？”引导学生分享自己的经验。教师针对学生提出的问题，进行解答和指导，帮助学生突破难点。

4.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与本节课内容相关的练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，及时给予指导。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出几个关键性问题，要求学生回答。通过提问，检查学生对知识的掌握程度，并及时解答学生的疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调物质的量在实验中的应用。提出拓展问题：“同学们，你们还能想到化学计量在其他领域的应用吗？”激发学生的思考和探究欲望。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道与本节课内容相关的综合练习题，要求学生在课后完成。通过作业，进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求，旨在提高学生的核心素养和实际操作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技能教程》一书，深入了解实验操作技巧和误差分析。

-学术期刊论文，如《化学计量学在药物分析中的应用》等，了解化学计量在实际领域的应用。

-网络资源，如化学教育论坛、学术博客等，获取更多相关知识和实验技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可自行有哪些信誉好的足球投注网站其他与化学计量在实验中的应用相关的资料，以拓宽知识面。

-完成课后作业，深入理解本节课所学的知识点。

-组织小组讨论，针对本节课的实验操作和化学计量应用展开探讨，分享彼此的见解和经验。

-鼓励学生进行实验操作练习，如配制一定物质的量浓度溶液、进行滴定实验等，提高实验操作技能。

课堂

1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈