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小学科学教育教学心得体会

我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇

心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。你想好怎么写

心得体会了吗？以下是小编收集整理的小学科学教育教学心得体会

（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学科学教育教学心得体会1

学生进行科学探究必然要借助一定的探究材料，这是实现儿童科

学探究过程的必要条件。小学科学课的探究材料包括可供观察、探究

的所有信息材料和实物材料。如课本、图册、课外读物、媒体信息、

儿童生活中的所见所闻和熟悉的物品、周围的环境、实验仪器、电教

媒体材料等等。提供学生科学的实验仪器有的时候也是非常有必要的，

但是实验室的仪器容易使学生一定的陌生感，同时也不利于学生课后

继续进行科学探究。

在教学中，我尽量采用贴近学生生活的实验材料，学生生活中的

牛奶盒、可乐瓶、生日蛋糕的泡沫盒等等都是教师们进行科学探究实

验的好材料。比如教学科学教材《声音的产生》的时候，不是用专门

的实验器材音叉，而是提供给学生生活中一些材料，比如学生的塑料

直尺，纸张等常见的材料，要求学生想各种办法使它们发出声音来。

学生根据自己的生活经验会想出各种各样的办法来，使直尺等物体发

出声音来，忙得不亦乐乎。

又如，在教学科学教材《温度计的秘密》实验的时候，我提供给

学生的实验材料是小药瓶和学生喝牛奶用的透明塑料管，而不是实验

室的烧瓶和玻璃管，实验的效果同样很理想。教学中如果一味使用专

门的实验器材会制约了学生课外的科学探究活动。提供学生随处可见

的生活化的实验材料，有兴趣的学生就可以利用课余时间作进一步的

科学探究了。

如在教学科学教材《有趣的浮沉现象》一课时，我就为学生提供

了一组生活中常见的物体（马铃薯、泡沫块、橡皮、回形针、小木块、

小铁块等等），让学生猜测哪些物体是沉，哪些物体是浮，并把你认

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为是沉的物体放一堆，浮的物体放一堆。学生探究得兴致勃勃。

小学科学教育教学心得体会2

近十年来，教育教学不断改革深化，科学教学更是走在改革的前

沿。本学期我有幸从事科学教学工作，通过这一段时间的亲身实践和

总结反思，在此，我浅谈自己工作的点滴体会：

一、培养学生兴趣，从入门抓起。兴趣是最好的老师，这一点都

不错，我在教学中不难发现，学生有兴趣的东西，他们掌握起来快而

牢固，因此，在教学中我注重培养学生的兴趣。

二、采用开放实验教学，着重培养学生学习的能力。科学来源于

生活，实践于社会，指导于生活，科学学科的每一个概念和规律、结

论都是通过实验得出。在科学教学中我注重把学生引入实验活动，让

他们自己动手，去观察，记录，分析，归纳，从而获取新的知识。

三、创设情境，学以致用。

科学探究是学生参与式的自主性学习活动。在教学中我突破传统

教室的课桌布局，让学生自由组合成小组，形成开放性结构，便于学

生们交流合作，教学《声音的产生与传播》利用这种方法取得了良好

的成效。

教育是永远没有尽头的路，教育需要一代又一代人的经验积累，

改革创新，为了下一代人的健康成长，让我们携手共进，把教育事业

做得更加美好！

小学科学教育教学心得体会3

小学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程。它兼容了自然常

识，天文地理，物理化学等多方面的知识。现在一些专职的教师反映，

自己的知识满足不