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幼儿园大班语言领域活动方案

幼儿园大班语言领域活动方案1

教学目标

1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。

2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日

常用语。

3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书

的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。

教材的重点

1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式，学习创

造性的使用语言。

2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。

3、尝试阅读和书写技能。

教材的难点

1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相

应的语言交流方式来与人交往。

学生知识现状分析

本班共有10人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是别处

幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，这些孩子的生活经

验、想象力、表达能力也不相同，培养孩子运用语言交往的主动性

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和积极性十分必要。

提高教学质量的措施

1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们

轻松的进入课堂。

2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的

环境，消除怕说话的客观障碍。

3、多于家长联系，要求家长协助我们幼儿园督促孩子养成良好

的阅读习惯和技能。

幼儿园大班语言领域活动方案2

活动目标：

1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及

它的对话，能用较清晰的语言进行讲述。

2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言

来表示。

3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利

用废物做成有用的东西。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添

加报纸做的东西等）头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。

活动过程：

一、出示图片，教师直接引题：

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师：这几幅图，你们见过吗？

那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图

片这么好看，故事肯定很精彩。

二、请幼儿来看图片，进行讲述故事

不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，

口语表达能力方面得到一次锻炼。

三、全体幼儿来完整地听故事。

教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。

四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行

掌握。

1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教师来表演，重点

突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，

并能用动词：“提、闻来表达出来。