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学校进一步提升教学质量措施（通用）

两年来，在新一届校领导班子的带领下，全校上下进一步强化责任意

识，聚焦教学中心，整体教学成绩逐步回暖。为进一步提升教学质量，特

制订如下措施。

一、学校层面：创新管理方法，建立长效机制

1、发挥教研组的力量，以“半日教研”为抓手落实好集体备课制度，

缩小学科内老师的差距。

2、严抓教学常规，落实好“年级周检，学校月检”的教学常规管理

制度。

3、完善考试和成绩质量分析制度，每月一次的教学质量测评由学校

统一安排统一调度，建立自上而下的质量分析制度。

4、干部力量下沉，督导年级管理，校委会成员与年级主任捆绑式管

理，协同年级主任做好学生管理、教师管理，严抓教学常规的落实。

5、遵循二八原则，通过随堂测、周测、月测，做好堂堂清、周周清、

月月清三清工作。

6、抓好学生管理，做好过程调控，明确不放弃任何一个学生，完善

考试和成绩质量分析制度，建立学生成绩变化跟踪机制。

二、教师层面：优化教学观念，发挥榜样力量

1、在教研组内深入扎实开展教材、课标、中考题的研究，从而提高

教师的业务水平。

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2、通过请进来、走出去的方式，积极组织教师参加培训，开拓教师

视野，提升教师专业素质，确保每年培训费用不低于20万元。

3、完善教师梯级队伍建设，通过“青蓝工程”和校级名师工作室，

发挥骨干教师的带头作用，保障每个名师工作室每年活动经费不低于2万

元，进一步打造我校优秀教师队伍。

4、启动教师读书富脑工程，每年拿出3万元用于教师专业书籍的购

买，保证每人每年至少阅读两本教学专著，打造一支学习型、科学型的教

师队伍

5、以课题研究带动教研深入，确保每年有三至五项课题省市区立项，

同时做好每个课题1万元的研究经费保障工作。

三、学生层面：常抓学生管理，促成浓厚学风

2、以信息化教育实验班为点，带动学校逐步推开信息化教学，以互

联网+教育大容量的信息化教学激发学生学习潜能，转变学生学习方式，

提升课堂效率。

3、预计出资20万元，通过购买第三方服务的方式，进一步充实丰富

校本课程，全面提升学生综合素质。

5、落实学生导师制，将每名学生分配到人，实现全员育人。

一、把40分钟的课堂作为提高教学质量的主阵地

课堂是教师实现自我，展现自我的舞台：是学生学习知识，不断成长

的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的

战打好了，教学的效率和质量都有了。因此，我们要将课堂教学当做头等

大事对待。

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1、做好课前准备。这里说的准备不光是教案、课件、教具和学具的

准备，更重要的是教师自我心理上的准备。

2、钻研教材，精心设计教学环节，上好每一节课。教学环节必须简

洁、又可操作性，要适合本班的学生，要利于学生接受。只有在吃透课标、

深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和

有的放矢。在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。

3、注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点。同

时要特别注意培养那些内向、胆小的学生是自信心。在我们的学生中有一

些学生，他们的成绩一般，上课认真听讲，也按时完成作业，但上课回答

问题的时候声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜

力的，只要我们老师抓住机会适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。

4、精讲多练，重在落实优化课堂教学模式

课堂教学要精讲多练，把大量的空间和时间还给学生，让他们自由支

配，做学习的真正主人。对于基础较