Unit 6 I’m watching TV. (Period 1) Section A ( 2a-2d )教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit6I’mwatchingTV.(Period1)SectionA(2a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit6I’mwatchingTV.(Period1)SectionA(2a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

本节课为人教版英语七年级下册Unit6ImwatchingTV.的第一课时，主要内容为SectionA(2a-2d)。本节课主要围绕日常活动进行学习，通过观看电视节目、做运动等情境，让学生掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成及运用。同时，学生能够通过听、说、读、写的实践，提高语言运用能力，培养对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6ImwatchingTV.，学生将能够运用一般现在时态描述自己的日常活动，提高语言运用能力。同时，通过了解不同国家的日常活动，学生能够增强文化意识，理解文化差异。在思考和交流过程中，学生将提升自己的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了简单的日常英语对话，能够运用一般现在时态描述自己的行为和习惯。他们对描述日常活动的词汇和短语有一定的了解，如watchTV,readbooks等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的日常活动感兴趣，因此对本节课的内容有一定的兴趣。他们在学习能力方面各有差异，有些学生擅长听说，有些学生擅长读写。大部分学生喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够参与到有趣的课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一般现在时态的肯定句和否定句的运用不够熟练，需要在课堂上进行大量的练习来巩固。其次，学生可能会在听力和口语方面遇到困难，需要通过反复练习和老师的指导来提高。此外，学生可能对描述日常活动的词汇和短语不够熟悉，需要通过词汇游戏和实践活动来加强记忆和运用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教版英语七年级下册教材、教学PPT、课件等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语视频资源等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动讨论等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师通过提问方式引导学生回顾之前学过的日常活动词汇，如watchTV,readbooks等。

-老师展示一张图片，图片中有一个孩子在看电视，另一个孩子在做作业。引导学生观察并回答：“Whatistheboydoing?Whatisthegirldoing?”

-老师引导学生思考：“DoyoulikewatchingTV?WhatisyourfavoriteTVshow?”通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-老师讲解一般现在时态的肯定句和否定句的构成及运用。

-老师通过示例和练习，让学生掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成。

-老师引导学生进行小组讨论，用一般现在时态描述自己的日常活动。

3.巩固练习（10分钟）

-老师给出一些日常活动的词汇，如watchTV,readbooks,playsoccer等，让学生用一般现在时态构成肯定句和否定句。

-学生进行小组内练习，相互纠正和改正错误。

-老师选取几个学生进行口头练习，检查他们对一般现在时态的掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-老师提出问题：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?DoyoulikewatchingTV?”引导学生进行互动交流。

-学生分组进行角色扮演，模拟日常活动的场景，用一般现在时态进行对话。

-老师参与到学生的活动中，给予指导和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

-老师提问：“Whatdidyoulearninthisclass?Canyousummarizethemainpoints?”引导学生回顾和总结本节课的内容。

-学生回答问题，老师给予评价和反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的肯定句和否定句的运用。

-布置作业：让学生用一般现在时