人教版（2019） 选择性必修第一册 Unit 2 Looking into the Future project教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFutureproject教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFutureproject。本章节主要围绕未来职业规划、梦想追求和科技发展趋势等主题展开。通过学习本节课，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，运用现在进行时谈论未来计划，以及运用目标状语从句描述未来发展趋势。同时，学生还将通过小组合作完成一个关于未来职业规划的project，培养团队合作和创新思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达和书写文本。文化意识方面，学生通过学习关于不同职业的背景知识，提高对不同文化背景下职业观念的理解和尊重。思维品质方面，学生通过分析、比较不同职业的特点和发展前景，培养批判性和创新性思维。学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高主动学习和合作解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够全面发展语言、文化、思维和学习等方面的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要集中在以下几个方面：

-词汇学习：学生需要掌握与未来职业规划相关的词汇，如career,ambition,aspire,trend等。

-语法应用：学生要能够运用现在进行时谈论未来的计划和梦想，如ImplanningtobecomeanengineerbecauseIminterestedintechnologyanditsfuture.

-文本写作：学生需要能够运用目标状语从句描述未来发展趋势，如Accordingtothelatestreport,thedemandforrenewableenergyengineersisexpectedtoincreaseinthenextdecade.

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

-词汇理解与运用：部分词汇如aspire,trend等在学生的日常词汇中不常见，需要通过具体的语境和例句来帮助学生理解和运用。

-语法掌握：现在进行时谈论未来计划对于学生来说可能较为复杂，需要通过大量的练习和反馈来巩固。

-文本写作：运用目标状语从句描述未来发展趋势需要学生具备一定的逻辑思维和语言组织能力，教师需要提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，鼓励学生分享自己的未来规划和梦想，培养学生的口语表达能力和合作精神。

-任务型教学法：通过完成职业规划project，引导学生主动探究和应用新学到的词汇和句型，提高学生的实践能力和创新思维。

-情境教学法：通过展示不同职业的工作场景和科技发展趋势，帮助学生更好地理解词汇和语法的实际应用，增强学生的情境感知能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示不同职业的特点和发展前景，激发学生的学习兴趣和想象力。

-在线调查工具：通过使用教学软件或在线调查工具，让学生进行职业兴趣测试和调查，增强学生的参与感和数据分析能力。

-虚拟现实技术：如果条件允许，可以利用虚拟现实技术让学生体验不同职业的工作环境，提高学生的真实感和学习体验。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

作为老师，我会以一个有趣的问题开始本节课：Ifyoucouldseeintothefuture,whatwouldyouwanttoknowaboutyourfuture?让学生们思考并分享他们的想法，激发他们对未来主题的兴趣。

2.Presentation(10分钟)

接着，我会通过PPT展示一些不同职业的工作场景和科技发展趋势，同时引入本节课的主要词汇和表达方式。例如：career,ambition,aspire,trend等。我会用简单的解释和例句来帮助学生们理解和记忆这些词汇。

3.GroupWork(10分钟)

然后，我会让学生们分成小组，讨论他们的未来规划和梦想。我会提供一些问题来引导他们的思考，例如：Whatdoyouaspiretobeinthefuture?,Whatarethetrendsinyourdesiredcareerfield?学生们可以互相分享并记录下彼此的