统编版语文二年级下册-19 大象的耳朵-教学课件(多篇).pptxVIP

亲爱的同学们:我们每个人都在成长，身体和思想都在发生变化，但也有些东西是不变的，该怎样看待“改变”呢？让我们走进第七单元，去认识童话故事中的大象、蜘蛛、青蛙、小毛虫，看看在他们身上发生的“改变”的故事，会给我们怎样的启示。

走进童话世界感知“改变”故事完成任务获得邀请函解读故事准备参赛赛场演讲进行评比准备演出的用具解析剧本体会角色正式表演总结收获根据提示牌走进昆虫馆进入展厅看小毛虫蜕变讲蜕变过程谈一谈启示做采访前的准备采访大象整理笔记总结收获任务一：采访大象了解耳朵的故事任务二：参加讲《蜘蛛开店》故事比赛任务四：走进昆虫馆看小毛虫蜕变任务三：演《青蛙卖泥塘》的故事

大象的耳朵19语文二年级下册第二课时第一课时

任务：采访大象了解耳朵的故事

做采访前的准备第一课时

shìdāyíwǔ似的耷拉咦头痛gān跳舞词语我会认shān竹竿扇一扇fán准备字词记录本1竖着心烦shùtòng

似shì多音字我会读sì似乎相似似的春雨如母亲的手似（）的，抚摸着大地，似（）乎要唤醒沉睡的大地。shìsì

扇shānshàn扇子扇贝扇风扇动风扇

扇慢遇兔生字我会写安根痛最点击生字观看生字视频

户字头从上、左包围“羽”，底部“羽”略低。“羽”中的两个“习”顶部都在横中线上。书写指导shàn扇

左右齐平。竖心旁首笔点在横中线上；右半部分由三部分组成，“日”居上格，写扁，“又”居下格，稍宽。màn

走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。yù

斜刀头居上居中；“口”写得扁一点儿；第六笔撇从“口”中穿出；第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上；最后一笔不能漏掉。tù兔

宝盖的点写在竖中线上端；“女”的撇点写得撇短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。ān安

顶部左高右低，底部左右齐平。右半部分第四笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。gēn根

tòng病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧；里面部分第一笔是横撇，第四笔横折钩的横段在横中线上。痛

日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”最后一笔变为提；“又”在右下格。zuì最

2准备课文录音笔朗读课文，给自然段标上序号，找一找：有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法？圈出来。

12345678910111213

恭喜你做好了采访的准备！现在，我们就一起去采访大象，听听发生在他身上的故事。

采访大象

问题一：大象耳朵的特点读第1自然段，想一想：大象的耳朵有什么特点？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。比喻大象的耳朵是耷拉着的。

问题二：大象改变想法读第2—8自然段，画出小动物见到大象后的反应，说说大象为什么要改变想法。

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

朗读第2—5自然段，大象与小兔子的对话，感受大象起初的想法。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”读出小兔子惊异的语气。重读圈出的词语，读出小兔子非常肯定的语气。重读“生来”一词，读出大象的不以为然。

说一说大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。听了小兔子的话，大象觉得自己的耳朵有病了吗？

大象的耳朵19语文二年级下册第二课时

朗读第6、7自然段，读好小羊的话的同时，想象小鹿、小马、小老鼠见到大象会怎么说。后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。读好“也”字，要读出小羊惊异的语气。

大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出什么毛病了？大象