3.6 电能电功率 教学设计.docx

3.6电能电功率教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.6电能电功率教学设计

课程基本信息

1.课程名称：3.6电能电功率

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过电能和电功率的概念引入和相关计算公式的学习，使学生能够理解电能和电功率的基本含义，掌握电能和电功率的计算方法，培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维和科学探究能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够了解电能和电功率在生产和生活中的应用，提高学生的科学素养，使学生能够更好地服务社会，造福人类。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等，同时也应该了解功率的概念及其计算方法。此外，学生还应该具备一定的数学基础，能够进行简单的数学运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学科的兴趣普遍较高，尤其是实验和实践环节。在学习能力方面，学生已经具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的实验和实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对电能和电功率的概念理解起来有困难，尤其是电能的转化和计算。此外，电功率的计算公式的应用和实际问题情境的结合也可能对学生构成挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法和实验法。讲授法用于向学生传授电能和电功率的基本概念及计算方法；讨论法用于让学生在小组内交流对电能电功率的理解和应用；实验法则用于让学生通过实际操作，加深对电能电功率转化的直观理解。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入日常生活中的电力使用实例，激发学生的学习兴趣。接着，通过讲授电能和电功率的定义及计算公式。随后，组织学生进行小组讨论，分享对电能电功率计算的理解。最后，进行实验，让学生测量不同电器在同一时间消耗的电能或电功率，从而巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用PPT展示电能电功率的相关概念和计算公式，使用实验器材进行现场演示，以及利用计算机软件进行电能电功率计算的模拟。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示日常生活中各种电器的图片，如电视、冰箱、空调等，并提出问题：“这些电器在使用过程中，我们如何了解它们消耗的电能和电功率呢？”

学生回答后，教师总结：“今天我们将学习电能和电功率的相关知识，以便更好地了解和掌握这些电器的工作原理。”

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解电能和电功率的定义、计算公式及单位。

重点讲解电能的转化和电功率的计算方法，并通过实例演示电能和电功率的计算过程。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“请同学们思考一下，如何计算家中电器在一个月内消耗的电能和电功率？”

学生回答后，教师点评并总结正确答案。

4.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，学生独立完成，检测对电能和电功率知识的理解和掌握。

教师选取部分学生的练习进行点评，指出错误并讲解正确答案。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“在本节课的学习中，你们遇到了哪些困难和问题？”

学生回答后，教师针对性地进行解答和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调电能和电功率在实际生活中的应用。

提出拓展问题：“如何在生活中节能减排，提高电能利用效率？”

学生思考后，教师分享一些节能减排的方法和技巧。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。通过以上设计，旨在提高学生对电能和电功率知识的理解和掌握，培养学生的实际问题解决能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电能与电功率的奥秘》：介绍电能和电功率的基本概念、计算方法和实际应用，帮助学生深入理解电能电功率的本质。

-《家庭电器使用与节能》：探讨家庭电器的工作原理、使用方法及节能技巧，引导学生关注电能电功率在生活中的实际应用。

-《电力系统的运行与维护》：介绍电力系统的运行原理和维护方法，让学生了解电能电功率在电力系统中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查生活中不同用电器的电能电功率消耗情况，总结节能减排的方法和技巧。

-研究电能电功率在新能源领域的应用，如太阳能、风能等，了解新能源的发展趋势。

-探究电能电功率在工业生产中的应用，了解不同工业领域对电能电功率的需求及节能措施。

典型例题讲解