科学大象版（2017秋）三上同步教案：5.3 声音的高低变化.docx

科学大象版（2017秋）三上同步教案：5.3声音的高低变化

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：声音的高低变化

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和实验，让学生能够探究声音的高低变化规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：通过分析声音的高低变化，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和问题解决的能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生积极探究、合作交流的学习态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生能够将科学知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.声音的高低变化规律：让学生能够理解并掌握声音的高低与频率的关系。

2.实验操作：能够正确进行实验操作，观察并记录声音的高低变化。

难点：

1.声音的高低与频率的理解：对于频率这一概念，学生可能较难理解。

2.实验结果的解读：学生可能对实验结果的解读存在困难，不能准确判断声音的高低变化。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过直观的实验现象让学生感受声音的高低变化，再结合图示和模型的演示，帮助学生理解声音的高低与频率的关系。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论的方式，让学生在实验过程中相互交流，共同解决问题。同时，教师可适时给予提示和指导，帮助学生正确解读实验结果。在实验过程中，教师可设置一些问题，引导学生思考，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解声音的高低变化原理，引导学生理解概念。

b.实验法：学生通过分组实验，观察和记录声音的高低变化，增强实践操作能力。

c.讨论法：学生分组讨论实验结果，培养合作交流和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT展示声音的高低变化图示和模型，直观形象地帮助学生理解。

b.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂，提高学习兴趣。

c.实验器材：准备足够的实验器材，确保每个学生都能参与实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于声音的高低变化。首先，请大家回想一下，我们平时是如何区分声音的高低呢？对的，就是音调的高低。那么，音调的高低与什么有关呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.探究声音的高低与频率的关系（10分钟）

首先，我们来进行一个实验，观察声音的高低与频率的关系。请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。实验过程中，请大家认真观察，并记录下实验现象。

实验步骤：

a.准备两个气球，一个气球吹得鼓鼓的，另一个气球吹得稍微癟一点。

b.用手指轻轻按住气球，让气球发出声音。

c.比较两个气球发出的声音的高低，并记录下来。

实验结束后，请各小组汇报实验结果。大家发现，吹得鼓鼓的气球发出的声音比吹得癟一点的气球声音要高，这是因为鼓鼓的气球振动频率更快。由此，我们可以得出结论：声音的高低与频率有关，频率越高，声音越高。

3.深入理解声音的高低变化（15分钟）

了解了声音的高低与频率的关系后，我们再来深入理解一下声音的高低变化。请大家看大屏幕上的PPT，这里有一些关于声音高低变化的图示和模型。我们一起来观察和分析，看看能有什么新的发现。

4.应用拓展（10分钟）

了解了声音的高低变化规律后，我们来做一个小游戏，看看大家是否能将所学知识运用到实际中。游戏规则如下：

a.请大家闭上眼睛，听老师播放的不同音调的声音。

b.听到声音后，请用手势表示出声音的高低。

游戏结束后，请大家分享一下自己的心得体会。通过这个游戏，我们不仅巩固了所学知识，还培养了大家的听觉敏感度。

5.总结与反思（5分钟）

今天我们学习了声音的高低变化，大家能告诉我声音的高低与什么有关吗？对的，与频率和振幅有关。希望大家能够课后好好复习，将所学知识运用到生活中。

6.作业布置

请大家课后完成一份实验报告，总结今天实验的步骤、现象和结论。还可以和家人分享今天学到的知识，看看他们是否能理解声音的高低变化。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解声音的高低变化，我为大家提供了一些拓展阅读材料。请大家阅读以下文章，并尝试回答相关问题。

文章1：《探索声音的奥秘》

文章2：《声音的高低与频率的关系》

文章3：《生活中的声音高低现象》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家课后自主学习以下内容，并尝试进行相关实验，以提高大家对声音高低变化的理解。

实验1：制作简易音调发生器

实验2：观察不同乐器音调的高