人教版数学二年级上册《乘法的初步认识练习课》教学设计.pdf

人教版数学二年级上册4.3《乘法的初步认识练习课》教学设计

教学内容：教材第50页51页，7--11题，13题，14题。

教学目标：

1.借助练习，沟通乘法算式和加法算式的联系，巩固乘法算式的含义，强化

对乘法的意义的理解。

2.经历用乘法解决问题过程，学会用乘法分析简单的问题。

3.培养学生认真审题，独立思考的良好习惯，提高分析问题和解决问题的

能力。

教学重点：学会用乘法分析问题，提升对乘法的意义的理解。

教学难点：学会用乘法分析问题，提升对乘法的意义的理解。

学习准备：数学书，数学练习本，铅笔。

教学流程：

教学

视听呈现

板块

1.同学们，通过前面两节数学课我们已经对乘

回

法有了初步的认识，本节课将利用前两节课掌

顾

梳握的知识完成50页，51页的练习题。每做对

理

一题奖励一颗智慧星。

1

2.第一题：请同学们打开数学书第50页。

（1）给同学们20秒的时间完成第7题，请把你

想到的答案直接写到书上。

（2）请你说一说你是怎样想怎样做的？

3.第二题：有了对前面习题的理解，快速完成第9

题。

（1）分享学习成果。

（2）说一说在计算3个10的结果和10个3的

结果时有什么发现？。

（3）老师提醒乘法书写也比加法书写简便。

（4）说一说2和6相乘的含义是什么？

老师对第一题和第二题小结：求几个相同加数的

习和，可以根据“几个几”写成乘法算式，在读的

过程中注意乘号读作：乘。

题4.请看50页第八题：每组画5个星星，画3组。

（1）请同学们动手画一画，再填一填。

讲（2）说一说自己所画图形表示的含义。

5.根据对第8题的理解，挑战51页第13题。

解（1）画图表示下面算式的含义。根据自己的

理解画出一种图形即可。请同学们动笔画一

画。

2

老师小结以上两题为画一画。在画图之前同学们

一定要明确要画的图表示得意义，明确是

“几个几”之后，再着手画图。

6.现在挑战51页第11题计算。

（1）回顾100以内数混合运算的运算顺序。

（2）举例第4小题63＋7－50＝先算什么？

再算什么？

习